中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）10-0201-01

1、婴幼儿早期教育的重要程度

早期教育是指对婴幼儿从出生那一天开始直到6岁这个阶段所进行的教育。俗话说：“三岁看大、七岁看老”，婴幼儿在早期阶段所形成的常识框架与其自己生活观、价值观的塑造对其一生都将产生不可估量有哪些用途。一个好的早期教育可以给幼儿的智商、性格、身体、品格等海量方面打牢坚实的基础。作为孩子第一任教师的父母，绝不可以随便忽略对婴幼儿生活第一阶段所同意的教育，要处处给孩子做示范、当榜样，用正确的言行和规范的举止，在潜移默化中为孩子树好典型，上好生活第一堂课。

2、早期教育的近况

1.隔代之间教育比较常见

当今社会，不少情侣婚龄趋于年轻人化，很多婴幼儿的父母是每天忙于奔波的工薪族年轻人，而带自己孩子的责任更多地则是落在了婴幼儿的奶奶或外婆身上。不能否认，老大家有着丰富地育子经验，在教会婴幼儿方面无往不利，但同时大家却忽略了教育有着年代性，伴随社会节奏的不断前进，婴幼儿教育也就被赋予了新的内涵。老人对婴幼儿的隔代教育模式缺少年代性的常识传授，这就使婴幼儿在0-3岁阶段的早期教育水平得不到保证。

2.婴幼儿入学率相对偏低

婴幼儿在同意早期教育时常见存在着入学率偏低的现象，而导致这一近况是什么原因，一是因为现行的早教机构比较少；另外一点，父母的观念是致使这一现象的本质。不少父母片面地觉得，假如将婴幼儿托付给早期教育机构，孩子不可以像是在托儿所或婴幼儿园中一样得到非常不错的照顾和关怀，加之早教机构的学费常见高于婴幼儿园的成本，这就使得一些收入不高的家庭不可以稳定持续地支付早期教育资金，而是选择了资费偏低的婴幼儿园，对早教机构望而却步。

3.早期教育师资力量薄弱

早教机构的教师成分基本是由来自各婴幼儿园的年轻老师和一些经验相对丰富的年长教师构成，而早教专业科班出身的教师则少之又少。大部分从事早教的教师并没获得过相应的专业证书，基本上是历程短暂的培训便匆忙上岗进行教学。这就致使教师对早期教育没一个深入和全方位的学会，在一线教学过程中也只是照搬于已有些早教成就，没形成一套是我们的教育理论体系，不可以非常不错地从实践出发去制作教学策略。

4.早期教育规范仍不健全

早期教育在国内进步已经迈出了十余年的节奏，但在这并不短暂的进步经历中，“早教行业仍是一片浑沌，在行业的整体规划和有效监管等方面还存在很多薄弱环节，怎么样在市场优胜劣汰的残酷抉择中立于不败之地，仍是早教机构需要继续探索和研究的话题。”[2]早教行业学费高于普通民众的承受能力，一方面会给市场价格的走势导致干扰，其次，也会很大地打消父母培养婴幼儿的积极性，进而给早教事业的全方位普及带来巨大阻力。

3、早期教育存在的问题及解决方案

1.早教机构方面

1.1早教机构怎么收费不同

不同城市级别的怎么收费存在差异，国内1、二线城市的早教行业怎么收费明显高于3、四线城市和乡镇。另外，很多早教机构其总公司同下属的代理单位在收取学费方面也存在标准不同的问题。一般情况下，总企业的怎么收费明显要高于其代理的分公司。导致这一现象的根本缘由是总公司缺少对其下属分公司行之有效地监督和管理，致使代理公司本身缺少信心，觉得我们的教学水平没办法同总公司站在同一水平高度，便主动调整自己的怎么收费，久而久之，会给本身的品牌带来影响，危及到总企业的声誉。

1.2大力普及早教教师岗前培训

为使社会上的早教行业得到更好地普及与进步，应该遵循“岗前培训同在职培训相结合、理论研究同实践教学相结合、短期培训同长期培训相结合”[3]的原则，使用各式各样的教育形式，提高教师队伍的整体能力素质。各早教机构自己也要充分借助本单位已有些教育成就和资源，探讨健全教学计划，当令组织教师进行观摩学习，教师内部之间拓展相互评估、交流经验、新老互助等活动，以期使教学水平达到总体提升的成效。

2.婴幼儿家庭方面

2.1树立正确的家庭早教观念

怎么样更好地提高父母文化水平，不断优化家庭成员的理论素养，从而使得每个家庭成员可以自觉地用理性的思维方法去有效引导婴幼儿健康向上成长已经成为了每个家庭不容忽略的话题。假如要让我们的孩子从小就遭到一个好的早期教育，父母第一应该从自己的能力素质抓起，不断涉略关于幼儿成长方面的科学理论常识，多抽时间同孩子进行一系列的亲子活动，如此既能增进父母与孩子之间的相互知道，又能在处置一些孩子面临的突发问题上做到忙而不乱。

2.2维持家庭早期教育的一致性

在对婴幼儿进行教育之前，各家庭成员要事先做到协商，统一教育理念，在施教过程中互合适合，使家庭早教工作达到事半功倍的效果。相反，如若各家庭成员在教育婴幼儿的过程中观念不同，教育理念存在分歧，父母之间的合力就会被弱化，使婴幼儿在同意教育时存在选择性，不可以非常不错地吸纳任何一方的教育成就。这不只会让父母对孩子的威信大优惠扣，对婴幼儿价值观的形成导致影响，从而也失去了家庭早期教育的目的和意义。

3.社会保障方面

3.1完善行之有效的管理机制

打造科学适当的有关规定，规范早期教育在运行过程中的各项机制，统一师资力量来源，指定教学频率，通过有效打造百姓喜闻乐见的宣传教育方法，借用巡回演出、画报、图版、广播、咨询等丰富多彩的形式，大力宣扬怎么样科学培育幼儿的常识与适用于学龄前儿童教育教学的各项条例，真的将婴幼儿的早教工作纳入到社会力量中来。

3.2借助传媒介质，充分调动民众，全员全力抓好早教工作

相对于传统意义上的诸如图书、报刊、广播、电视等媒体，作为新兴媒体的网络在向广大伙长传递早教资讯与信息有着举足轻重有哪些用途。只有高效、科学地运用传媒介质，把握住不同家庭、不同工作性质的大众群体，结合各自特征，找准大家的诉求点，才能迅速、准确、有效地将早教信息传播到社会中去，从而最大限度地发挥媒体有哪些用途，增强传播成效。