中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）10-0363-01

理想信念是对美好将来的憧憬和追求，它激励着大家即便遇见困境也要有披荆斩棘的勇气。习近平总书记说：“理想信念是共产党人的精神之“钙”，需要加大思想政治建设，解决好世界观、生活观、价值观这个“总开关”问题。”无论是过去，目前，还是以后，一同的理想信念都是一股强大的向心力和凝聚力，保证着革命的胜利和建设的成功。

1、新形势下大学生党员理想信念近况

理想信念教育是学生党员思想教育工作的核心内容。为知道当代大学生党员信念教育近况，从而有针对性地拓展信念教育工作，课题组在政治、历史学院和文学院的党员、积极分子中，拓展了以调查问卷形式的大学生信念教育调查活动。此次印发问卷总量100份，收回有效问卷97份。依据问卷统计反映的状况剖析，新形势下大学生理想信念情况好，但，也存在一些问题。

1.对理想信念的追求愈加“务实”

伴随经济的进步和社会的变革，当代大学生在新形势下面临着愈加严峻的挑战。调查结果显示，74%的同学关注“道德价值观”，29%的同学关注“奉献价值观”，7%的同学关注“学习价值”。从结果中可以看出，学生党员较看重“道德价值观”和“奉献价值观”，这是一种具备正确价值观的表现。大学生在对个人理想的追求过程中形成了求真务实的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。大学生中重视实干、积极进取、追求实效渐渐增多。他们总是通过找一份称心如意的工作来达成个人理想和社会价值。

2.主观意志强烈，集体意识薄弱

伴随社会进步，受多元文化的影响，主观意志、个人价值观、自由信仰冲击着新一代大学，铸就了“九零后”大学生主观意识愈加强烈，具备鲜明个性的特点。在理想信念培养上愈加重视个体自己进步，具备较高的独立性、创造性、认知性。在问卷调查中有74.5%的同学选择“认可党的宗旨和章程、热爱这个组织”，但也有18.5%同学选择“找工作时增加角逐条件”。伴随年龄的增长和周围环境的变化，主观意识塑造的个人价值观和意志理念，使“九零后”大学生愈加重视自己进步和个性需要，忽视了集体意识和别人利益。某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺少、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等消极现象。

3.现阶段信念教育仍然存在问题

第一，因为当代大学生忽略对政治理论的学习，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”要紧思想的理解和认识不够全方位，没深刻考虑和生活体验，使得大学生不可以结实地树立正确的理想信念，不可以真的学会到共产主义理想信念的内涵，导致了当代大学生精神层面的空虚甚至缺失。在问卷调查中关于“你周围的党员同学思想、政治素质较一般非党员同学”的作答中，有52.8%的同学选择高，有44.2%的同学选择差不多，有3%的同学选择低。从该结果可以看出，现在学生党员的政治思想素质有待提升，要想发挥好学生党员在大学生中的先锋模范用途，加大大学生信念教育是一项必不可少的思想政治教育工作。

第二，在拓展大学生理想信念教育工作中也存在教育内容枯燥，形式死板的问题。调查问卷中，关于影响拓展大学生信念教育的原因一题中有63.5%的同学选择“教育内容枯燥”，有29.5%的同学选择“教育内容脱离实质”，有7%的同学选择“教育办法落后”。这说明现阶段的信念教育存在重理论、轻实践，重说理、轻管理，重形式、轻内容的弊病。而过高需要，缺少可操作性的道德教育体系，也没办法满足大学生心理需要，没办法适应市场经济的变化，一定量上失去了对大学生进行有效行为引导和约束的成效。

2、拓展大学生党员信念教育的意义

在高校拓展学生党员社会主义信念教育活动，对于全方位提升学生党员的素质，形成完善完整的人格，对以后更好地进入社会具备十分要紧的意义。

第一，有效拓展信念教育是强化大学生继承和发扬马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”要紧思想的有效渠道。有益于大学生在多元文化冲击下探寻到正确的方向，树立正确的世界观、生活观和价值观，形成完善的生活思想体系。

第二，有效拓展信念教育是学生党员改变认识，提升辨别事理能力的客观需要。当代大学生因为家庭环境，社会历程不足，人际交往能力不高，缺少现实环境的磨练，所以，在高校拓展大学生信念教育活动，有益于帮助大学生知道社会，提升社会适应能力，为踏入工作职位做好前期筹备。

第三，有效拓展信念教育是推行人才强国策略，培养社会主义合格接班人的根本保障。人才和常识在国家经济进步，尤其是在常识经济的进步中占有十分要紧的地位。学生是拥有现代科学常识的人才群体，这就决定了他们在将来经济进步中将发挥着要紧有哪些用途。在肯定意义上说，学生党员作为大学生中出色群体的代表，是将来常识和科技革新的主体。作为国家将来的期望和社会主义现代化建设的中坚力量，他们的信仰怎么样，将直接关系到全方位建设小康社会和中华民族伟大复兴的达成。所以，要切实通过加大理想信念教育，将他们培培养为德才兼备的合格的社会主义接班人。

3、拓展大学生信念教育的新形势

第一，强化教师队伍，优化课堂环境。师者，传道授业解惑者也。课堂集教育、管理、服务、传道、授业、解惑多种功能于一体，是进行理想信念教育最合法的载体。绝大部分学生以课堂作为获得常识的主要来源。作为高校教师，应打破讲授理论常识的传统模式，不断提升个人的政治素养。专业课教师，尤其是经验丰富的教授专家在传授常识的同时也要加大对学生理想信念的引导。教师需要深入考虑，以求实的态度、长远的见地、辩证剖析的办法，对学生党员感到困惑的一些重大理论问题，？尤其是学生最关注的“热门”、“难题”问题，？做出正确科学的、符合实质的讲解，把“疑点”问题说透、说顺，并由 “热门”引发学生党员的“开心点”，最后在课堂上解决大学生思想的深层次的矛盾。同时，教师要把“三观”教育、国情教育、中国传统文化教育引入课堂，与大学生的理想信念教育相结合，使大学生更能深入理解和同意学校的理想信念教育。 第二，革新信念教育形式，重视实践教学。上至邓小平指出的“实事求是，所有从实质出发，理论联系实质，坚持实践是检验真理的规范”党的思想路线，下到我院的“一实、二高、三强、四会”的人才培养模式和“凝思励志、擅长学习、张扬个性、勤于实践”的学风，都充分说明了实践的重要程度。在对大学生进行信念教育的过程中，要把特点教育与素质教育相结合、理论教学与实践练习相结合、课堂教学与课外活动相结合、学生教育与常规教学相结合、教务管理与学生管理相结合、学风校风建设与校园文化活动相结合。继承和发扬我院拓展的民族民间广场舞、宿舍文化节等活动。不断探索新形势，比如拓展微型党课（拓宽积极分子、党员政治理论学习途径，为大学生提供训练自我的机会）、拓展政报展（有益于大学生形成关注新闻、知道时事政治的习惯，培养社会实用型人才）、拓展资深人士讲坛（以前辈身上深入知道党性，传播正能量）、组织参观革命胜地（借用遗物知道历史，化抽象为真实存在，利于学生间情感交流）、组织素质练习（学生常见推崇的；通过素质练习，增强大学生集体主义、责任感，提升实践能力和社会存活能力）。

要从大学生的实质出发，联系社会生活，引导他们广泛参加实践活动、公益活动、社会捐助、社团活动、勤工助学活动等，寓信念教育于各项活动之中，使他们在实践中，掌握冷静理智地看待社会现实和自己的存活进步，掌握生活和做人，不断锤炼我们的意志，努力克服生活路上的各种困难。通过革新信念教育的形式，让更多的大学生参与进去，丰富校园文化活动，从而获得愈加有效的成就。

第三，将“中国梦”与学生党员生活信念相结合立足国情，以最广大的人民利益至上，国家强则民富强。引导学生将我的梦与中国梦相融合。了解党的辉煌收获和中国人民坎坷追梦的经历，以此来珍惜大家得之不易的幸福生活。在调查问卷中，67%的学生党员系统学会了中国近代史的内容，29%的学生知道中国近代史的内容，4%的学生党员对近代史学习较少。正确引导学生用历史眼光看待国内的进步和进步，借助媒体、互联网等多种形式来认识“中国梦”意义，将个人理想信念转化为行动，进一步激起党员的爱国情怀。

信念教育是对高校学生党员思想政治教育的核心，通过理想信念教育，来弘扬以大家的民族精神，只有坚定了社会主义信念，一直维持不屈不挠的坚强意志，将理想信念融入到中华民族的精神之中，就能汇集力量达成大家伟大的“中国梦”。