经济全球化的不断深入和进步，每个学校都开始关注国际贸易专业的教学，使得国际贸易专业的教学得到了较快的进步，为对外贸易的进步培养了大量的人才。但国际贸易对人才的需要在不断地提升，所以，大家要加大国际贸易专业教学革新的研究，以提升学生的专业素质和技能，培养更多的专业人才。

1、国际贸易专业教学问题剖析

（一）对实践教学关注不够

国际贸易专业的教学目的是培养应用型的国际贸易专业人才，但在传统的教学过程中，学校更多的是关注学历教育，忽略了实践教学。偏重于理论教学，轻视实践教学；专业入门知识教育过多，应用性常识教育较少等在传统的专业教学中常见存在。致使学校在进行教学规划的时候对实践教学关注不够，规划的目的是学生理论常识的构建，不是实践能力的提升，所以使得学生的专业水平难以满足企业对人才的需要。

（二）理论教学和实践教学没进行有效的结合

国内大多数院校的国际贸易专业将理论教学作为课程设置的重点，而对实践教学却没引起足够的看重。理论常识教学中的很多内容是与实践相脱节的，教程中的内容在实质的国际贸易中并未必实用，但教程中却将之作为课程设置的重点，而一些在国际贸易中简单有用的实践常识却没在教程中凸显出来，大大增加了学生适应国际贸易工作的困难程度。

（三）缺少好用的双语教程

国际贸易专业的教学是需要进行双语教学的，但现在国内好用的双语教程却很有限，而且水平不是非常高。所以不少学校在进行教学的时候就使用原版的教程，这类教程尽管具备较强的权威性与全方位性，但却与本校的课程设置和国内的课程设置需要不符。除此之外，外国人的思维方法和经济背景都与国内存在巨大的差异，致使学生很难同意。还有原版教程的引进本钱较高，增加了学生的负担。

（四）落后的教学办法不利于人才的培养

人才的培养需要好的教学办法做支撑，假如缺少有效的教学办法，教师只不过根据传统的教学办法来教学，那样教学效率和水平都将没保证。传统的教学办法是以教师的教授为主，学生极少参与到其中，只不过被动地同意教师的常识灌输，极少主动地考虑和进行实践操作，从而减少了学生学习的兴趣，不利于学生专业技能的培养。

2、国际贸易专业教学革新剖析

（一）给予实践教学足够的看重

给予实践教学足够的看重，才能提升学生的实质操作水平，从而为国际贸易的进步提供更多的实用型人才，促进国际贸易的进步。学校可以聘请有经验的外贸专家到学校讲学，教授学生好用的外贸常识和解决学生遇见的各种问题；充分借助各种有用的资源如教学软件、模拟实验等，以提升学生的操作技能；加大与实习单位的合作与联系，为学生创建好的实习环境等来加大实践教学，以使实践教学在国际贸易教学中发挥应有些用途。

（二）提升双语教程撰写的水平

教程是学生进行学习的基础材料，教程的好坏直接关系到教学效率和水平的提升，而国内的国际贸易专业双语教程十分紧缺，因此急切需要加快双语教程的撰写，以保证教学的顺利进行。譬如说支持权威专家的撰写、撰写的时候加大与外国学者的合作以提升撰写的水平、制作合适有效的双语教学课件、对引进的教程做好循环借助的工作以保证教程的有效借助等，只有提升了双语教程撰写的水平，才能为学生提供更多学习的可能，同时也便捷教师的教学。

（三）将理论教学与实践教学结合起来

要提升学生的专业素养，培养更多的实用型人才，就要将理论教学与实践教学结合起来。将理论教学作为提升学生常识水平的基础，将实践教学作为提升学生技能水平的重点，保证学生的理论和技能可以更好的结合起来，以使学生更能有效的完成国际贸易常识的学习。学校在进行理论教学完成将来，就要为学生创造更多的实践机会，使学生在实践中不断地提升自己的专业综合素养，进而成为合格的国际贸易专业人才。

（四）加大教学办法的革新

合理有效的教学办法是提升教学效率的保障，国际贸易专业需要修的课程不少，所以教学效率的提非常重要，要提升教学效率就需要对传统的教学办法进行改进，不断地进行教学办法的革新，为国际贸易的教学注入新的活力。譬如说实践教学法、合作学习法、情境教学法等的有效用，并在教学中以学生为主体充分发挥学生的主体用途，不断地激起学生学习国际贸易的积极性，提升学生对国际贸易的兴趣，最后达成国际贸易教学的目的。

3、结语

国内要在国际贸易中占据有利的市场，提升在国际贸易中的地位，促进经济的较快进步，就要做好人才的培养工作，在国际贸易专业教学中加大革新研究，提升教学水平，为国内国际贸易的进步提供高素质的人才，加快国际贸易的进步的节奏。