1、英语课外阅读有哪些好处

第一，阅读能扩大大伙的词语量。有的时候大家感觉英语学习中最困难的是单词太多，学了就忘。而在课外阅读材料中，有的常见的词复现率较高。对于这部分单词，大家就能自然而轻松地习得。同时，词语量的扩大也让听、说、读、写变得更轻松。

第二，阅读能提升大家阅读综合能力。常常的很多的课外阅读能提升大家的阅读速度，减少阅读时的困难。大伙在坚持了一段时间就算是没时间规律的课外阅读之后，在读阅读理解题的文章时“感觉没那样痛苦”了。

第三，阅读能扩大同学们的常识面。课外阅读能让大伙学到课本上没的常识，扩大大伙的常识面，获悉外面的世界。目前的高考考试题中，单选题的语境设置更具年代气息，而书面表达的话题也比较贴近生活，具备年代气息。所以，常识面的扩大对解题也有好处。

最后，阅读能增强同大家对英语的兴趣。一些趣味英语阅读对大家来讲除去是学习以外还是一种娱乐、放松，能增强大家对英语的兴趣，让大伙更主动地学习、考虑和研究英语。

2、高中生怎么样选择阅读材料

为了培养大家的兴趣，大家应遵循文章由易到难的原则。

1.文章长度：由短到长。高中一年级的大家，特别是农村大家大多是没课外阅读习惯的。教师可以指导他们由最短的小笑话、漫画或者如一些学习辅导报上的小资讯读起。这类笑话、资讯总是一分钟左右就能读完，有趣而且简单，并且贴近生活，能引起大伙的兴趣。而在培养大家阅读习惯的刚开始，“兴趣”恰恰是教师最应该重视的。

2.文章内容：由具体到抽象。内容具体的文章如有故事情节的记叙文、报刊上的连载小说等，容易理解，有益于增强同学们课外阅读时的信心，从而使其培养坚持阅读的好习惯。有了这个好习惯之后，再日渐过渡到一些说明文、议论文等各种体裁的文章。

3、高中生怎么样合理安排阅读时间

高中阶段学习任务较重，因此培养好的阅读习惯不是比较容易。有时同学们或许会感觉没时间阅读。这里，可以把时间分为课内和课外两部分，作如下建议：在培养大家阅读习惯的初期，教师可以天天给出课内的一小部分时间，在这有限的时间内指定一些简短而有趣的文章让大家去阅读。一些英语学得好的同学在做训练的时候比较快，也可以借助这节省下来的时间进行一些阅读。同学们的阅读习惯初步培养之后，教师就能渐渐降低课内所用的阅读时间，指导大伙借助课外的零碎的时间去阅读。依据这类时间的长短决定阅读文章的长度。

4、改变阅读环境

阅读其实是一种很随便的行为，假如形成习惯，那样势必会对提升成绩产生要紧影响。阅读的环境并未必需要?W校安排，同学们们可以自行安排我们的课余时间，培养我们的阅读兴趣；教师也可以给大伙们设置一些阅读场景，培养同学们阅读的兴趣。大家学习不止是为了提升成绩而学习，而是为了提升我们的综合能力，让自己更适应这个社会，并为社会做出应有些贡献。在自己方面，大家不可以被动的去学习，应该主动去创造机会和时间去学英语。态度决定成败，一个人对学习的态度是积极的还是消极的，势必会出现不一样的结果。当然了从另一个角度来讲，不少大家并非主动学习的，由于他们的目的只是为了考入很大学，虽然他们在努力，但学习的懒惰性还是比较容易凸显的。这样的情况下，就需要教师去做这类同学的辅助工作，让他们意识到英语的重要程度。语言的力量是不够的，教师要合理给大家设置一些英语角之类的活动，鼓励大伙参与，让大伙意识到我们的英语水平还需要进步。同时给同学们播放一些报纸或者是新闻，daily life就是一个非常不错的期刊，它比较贴近大家的生活。阅读未必要局限于课堂中，课下时间也可以成为阅读的机会。假如大家抓住了每个空余时间去阅读，那样势必会获得突飞猛进的成效。英语学习不同于其他任何学科，它不像数学一样，需要大家塌心用不少时间去攻克一道难点。其实，每个课间，或者是每个空余时间，大家都可以拿起一本英语书，或者是我们的笔记，看上两眼，读上两句，如此已经足够。正所谓学习在于积累，厚积而薄发。

高中英语作为一门要紧的学科，针对它的学习大家时刻不可以够放松。阅读是学英语的最好方法之一，由于阅读不仅能够训练一个人的口语，同时还可以有效地提升一个人的听力能力。英语作为一种语言，它的最基本属性就是一种语言交流工具，所以大家学习它不止是为了提升大家在高考考试中的成绩，更要紧的是让它成为大家以后学业和工作的一种工具。学习好英语，可以提升大家的综合实力，并且还为大家进入好的大学打下好的基础。

总结：课外阅读一直以来都是重中之重，教师既不可以忽略对大家这一方面的培养，也要积极调动大伙的课外阅读的积极性，或组织课外阅读活动，以此激起大伙的学习兴趣。