常识学会的巅峰，应该在一轮复习之后，也就是在你把所有常识重新捡起来之后。如此看来，应付高中二年级这一变化的较优选择，是在高中二年级还在学习新常识时，有意识地把高中一年级内容从头捡起，自己规划进度，提前复习。下面是智学网为大伙收拾的《高中二年级数学必学二要点汇总整理》，期望对你有所帮助!

知道向量的实质背景，学会向量、零向量、平行向量、共线向量、单位向量、相等向量等定义，理解向量的几何表示，学会平面向量的基本定理。

注意对向量定义的理解，向量是可以自由移动的，平移后所得向量与原向量相同;两个向量没办法比较大小，它们的模可比较大小。

考试知识点2、向量的运算

向量的运算需要学会向量的加减法运算，会用平行四边形法则、三角形法则进行向量的加减运算;学会实数与向量的积运算，理解两个向量共线的意思，会判断两个向量的平行关系;学会向量的数目积的运算，领会平面向量的数目积与向量投影的关系，并理解其几何意义，学会数目积的坐标表达式，会进行平面向量积的运算，能运用数目积表示两个向量的夹角，会用向量积判断两个平面向量的垂直关系。

命题形式主要以选择、填空题型出现，困难程度不大，考查重点为模和向量夹角的概念、夹角公式、向量的坐标运算，有时也会与其它内容相结合。

考试知识点3、定比分点

学会线段的定比分点和中点坐标公式，并能熟练应用，求点分有向线段所成比时，可借用图形来帮助理解。

重点考查概念和公式，主要以选择题或填空题型出现，困难程度一般。因为向量应用的广泛性，常常也会与三角函数，分析几何一并考查，若出目前解答卷中，困难程度以中档题为主，偶尔也以困难程度略高的题目。

考试知识点4、向量与三角函数的综合问题

向量与三角函数的综合问题是高考考试常常出现的问题，考查了向量的常识，三角函数的常识，达到了高考考试中考试试题的覆盖面的需要。

命题以三角函数作为坐标，以向量的坐标运算或向量与解三角形的内容相结合，也有向量与三角函数图象平移结合的问题，属中档偏易题。

考试知识点5、平面向量与函数问题的交汇

平面向量与函数交汇的问题，主如果向量与二次函数结合的问题为主，应该注意自变量的取值范围。

命题多以解答卷为主，属中档题。

考试知识点6、平面向量在平面几何中的应用

向量的坐标表示事实上就是向量的代数表示.在引入向量的坐标表示后，使向量之间的运算代数化，如此就能将“形”和“数”紧密地结合在一块.因此，很多平面几何问题中较难解决的问题，都可以转化为大伙熟知的代数运算的论证.也就是把平面几何图形放到适合的坐标系中，赋予几何图形有关点与平面向量具体的坐标，如此或有关平面几何问题转化为相应的代数运算和向量运算，从而使问题得到解决.

命题多以解答卷为主，属中等偏难的考试试题。

1、直线与方程

（1）直线的倾斜角

概念：x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角。特别地，当直线与x轴平行或重合时,大家规定它的倾斜角为0度。因此，倾斜角的取值范围是0°≤α＜180°

（2）直线的斜率

①概念：倾斜角不是90°的直线，它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率。直线的斜率常用k表示。即。斜率反映直线与轴的倾斜程度。

②过两点的直线的斜率公式：

注意下面四点：当时，公式右侧无意义，直线的斜率没有，倾斜角为90°；

k与P1、P2的顺序无关；将来求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得；

求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到。

（3）直线方程

①点斜式：直线斜率k，且过点

注意：当直线的斜率为0°时，k=0，直线的方程是y=y1。

当直线的斜率为90°时，直线的斜率没有，它的方程不可以用点斜式表示．但因l上每一点的横坐标都等于x1，所以它的方程是x=x1。

②斜截式：，直线斜率为k，直线在y轴上的截距为b

③两点式：（）直线两点，

④截矩式：

其中直线与轴交于点,与轴交于点,即与轴、轴的截距分别为。

⑤一般式：（A，B不全为0）

注意：各式的适用范围特殊的方程如：

平行于x轴的直线：（b为常数）；平行于y轴的直线：（a为常数）；

（5）直线系方程：即具备某一一同性质的直线

（一）平行直线系

平行于已知直线（是不全为0的常数）的直线系：（C为常数）

（二）垂直直线系

垂直于已知直线（是不全为0的常数）的直线系：（C为常数）

（三）过定点的直线系

（ⅰ）斜率为k的直线系：，直线过定点；

（ⅱ）过两条直线，的交点的直线系方程为

（为参数），其中直线不在直线系中。

（6）两直线平行与垂直

当，时，；

注意：借助斜率判断直线的平行与垂直时，应该注意斜率的存在与否。

（7）两条直线的交点

相交

交点坐标即方程组的一组解。

方程组无解；方程组有无数解与重合

（8）两点间距离公式：设是平面直角坐标系中的两个点，

则

（9）点到直线距离公式：一点到直线的距离

（10）两平行直线距离公式

在任一直线上任取一点，再转化为点到直线的距离进行求解。

2、圆的方程

1、圆的概念：平面内到肯定点的距离等于定长的点的集合叫圆，定点为圆心，定长为圆的半径。

2、圆的方程

（1）标准方程，圆心，半径为r；

（2）一般方程

当时，方程表示圆，此时圆心为，半径为

当时，表示一个点；当时，方程不表示任何图形。

（3）求圆方程的办法：

一般都使用待定系数法：先设后求。确定一个圆需要三个独立条件，若借助圆的规范方程，

需要出a，b，r；若借助一般方程，需需要出D，E，F；

另外应该注意多借助圆的几何性质：如弦的中垂线必经过原点，以此来确定圆心的地方。

3、直线与圆的地方关系：

直线与圆的地方关系有相离，相切，相交三种状况：

（1）设直线，圆，圆心到l的距离为，则有；；

（2）过圆外一点的切线：①k没有，验证是不是成立②k存在，设点斜式方程，用圆心到该直线距离=半径，求解k，得到方程

过圆上一点的切线方程：圆2+2=r2，圆上一点为，则过此点的切线方程为+=r2

4、圆与圆的地方关系：通过两圆半径的和（差），与圆心距（d）之间的大小比较来确定。

设圆，

两圆的地方关系常通过两圆半径的和（差），与圆心距（d）之间的大小比较来确定。

当时两圆外离，此时有公切线四条；

当时两圆外切，连心线过切点，有姥爷切线两条，内公切线一条；

当时两圆相交，连心线垂直平分公共弦，有两条姥爷切线；

当时，两圆内切，连心线经过切点，只有一条公切线；

当时，两圆内含；当时，为同心圆。

注意：已知圆上两点，圆心必在中垂线上；已知两圆相切，两圆心与切点共线

圆的辅助线一般为连圆心与切线或者连圆心与弦中点

3、立体几何初步

1、柱、锥、台、球的结构特点

（1）棱柱：

几何特点：两底面是对应边平行的全等多边形；侧面、对角面都是平行四边形；侧棱平行且相等；平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

（2）棱锥

几何特点：侧面、对角面都是三角形；平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

（3）棱台：

几何特点：①上下底面是一样的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点

（4）圆柱：概念：以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成

几何特点：①底面是全等的圆；②母线与轴平行；③轴与底面圆的半径垂直；④侧面展开图是一个矩形。

（5）圆锥：概念：以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成

几何特点：①底面是一个圆；②母线交于圆锥的顶点；③侧面展开图是一个扇形。

（6）圆台：概念：以直角梯形的垂直与底边的腰为旋转轴,旋转一周所成

几何特点：①上下底面是两个圆；②侧面母线交于原圆锥的顶点；③侧面展开图是一个弓形。

（7）球体：概念：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体

几何特点：①球的截面是圆；②球面上任意一点到球心的距离等于半径。

2、空间几何体的三视图

概念三视图：正视图（光线从几何体的前面向后面正投影）；侧视图（从左向右）、

俯瞰图（从上向下）

注：正视图反映了物体的高度和长度；俯瞰图反映了物体的长度和宽度；侧视图反映了物体的高度和宽度。

3、空间几何体的直观图——斜二测画法

斜二测画法特征：①原来与x轴平行的线段仍然与x平行且长度不变；

②原来与y轴平行的线段仍然与y平行，长度为原来的一半。

4、柱体、锥体、台体的表面积与体积

（1）几何体的表面积为几何体每个面的面积的和。

（2）特殊几何体表面积公式（c为底面周长，h为高，为斜高，l为母线）

（3）柱体、锥体、台体的体积公式

（4）球体的表面积和体积公式：V=；S=

4、空间点、直线、平面的地方关系

公理1：假如一条直线的两点在一个平面内，那样这条直线是所有些点都在这个平面内。

应用：判断直线是不是在平面内

用符号语言表示公理1：

公理2：假如两个不重合的平面有一个公共点,那样它们有且只有一条过该点的公共直线

符号：平面α和β相交，交线是a，记作α∩β＝a。

符号语言：

公理2有哪些用途：

①它是断定两个平面相交的办法。

②它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系：交线*公共点。

③它可以判断点在直线上，即证若干个点共线的要紧依据。

公理3：经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面。

推论：一直线和直线外一点确定一平面；两相交直线确定一平面；两平行直线确定一平面。

公理3及其推论用途：

①它是空间内确定平面的依据

②它是证明平面重合的依据

公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行

空间直线与直线之间的地方关系

①异面直线概念：不同在任何一个平面内的两条直线

②异面直线性质：既不平行，又不相交。

③异面直线断定：过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该店的直线是异面直线

④异面直线所成角：作平行，令两线相交，所得锐角或直角，即所成角。两条异面直线所成角的范围是（0°，90°]，若两条异面直线所成的角是直角，大家就说这两条异面直线互相垂直。

求异面直线所成角步骤：

A、借助概念架构角，可固定一条，平移另一条，或两条同时平移到某个特殊的地方，顶点选在特殊的地方上。

B、证明作出的角即为所求角

C、借助三角形来求角

（7）等角定理：假如一个角的两边和另一个角的两边分别平行，那样这两角相等或互补。

（8）空间直线与平面之间的地方关系

直线在平面内——有无数个公共点．

三种地方关系的符号表示：aαa∩α＝Aa‖α

（9）平面与平面之间的地方关系：平行——没公共点；α‖β

相交——有一条公共直线。α∩β＝b

5、空间中的平行问题

（1）直线与平面平行的断定及其性质

线面平行的断定定理：平面外一条直线与此平面内一条直线平行,则该直线与此平面平行。

线线平行线面平行

线面平行的性质定理：假如一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那样这条直线和交线平行。线面平行线线平行

（2）平面与平面平行的断定及其性质

两个平面平行的断定定理

（1）假如一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面，那样这两个平面平行

（线面平行→面面平行），

（2）假如在两个平面内，各有两组相交直线对应平行，那样这两个平面平行。

（线线平行→面面平行），

（3）垂直于同一条直线的两个平面平行，

两个平面平行的性质定理

（1）假如两个平面平行，那样某一个平面内的直线与另一个平面平行。（面面平行→线面平行）

（2）假如两个平行平面都和第三个平面相交，那样它们的交线平行。（面面平行→线线平行）

7、空间中的垂直问题

（1）线线、面面、线面垂直的概念

①两条异面直线的垂直：假如两条异面直线所成的角是直角，就说这两条异面直线互相垂直。

②线面垂直：假如一条直线和一个平面内的任何一条直线垂直，就说这条直线和这个平面垂直。

③平面和平面垂直：假如两个平面相交，所成的二面角（从一条直线出发的两个半平面所组成的图形）是直二面角（平面角是直角），就说这两个平面垂直。

（2）垂直关系的断定和性质定理

①线面垂直断定定理和性质定理

断定定理：假如一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那样这条直线垂直这个平面。

性质定理：假如两条直线同垂直于一个平面，那样这两条直线平行。

②面面垂直的断定定理和性质定理

断定定理：假如一个平面经过另一个平面的一条垂线，那样这两个平面互相垂直。

性质定理：假如两个平面互相垂直，那样在一个平面内垂直于他们的交线的直线垂直于另一个平面。

9、空间角问题

（1）直线与直线所成的角

①两平行直线所成的角：规定为。

②两条相交直线所成的角：两条直线相交其中不大于直角的角，叫这两条直线所成的角。

③两条异面直线所成的角：过空间任意一点O，分别作与两条异面直线a，b平行的直线，形成两条相交直线，这两条相交直线所成的不大于直角的角叫做两条异面直线所成的角。

（2）直线和平面所成的角

①平面的平行线与平面所成的角：规定为。

②平面的垂线与平面所成的角：规定为。

③平面的斜线与平面所成的角：平面的一条斜线和它在平面内的射影所成的锐角，叫做这条直线和这个平面所成的角。

求斜线与平面所成角的思路像求异面直线所成角：“一作，二证，三计算”。

在“作角”时依概念重点作射影，由射影概念知重点在于斜线上一点到面的垂线，

在解题时，注意挖掘题设中两个主要信息：

（1）斜线上一点到面的垂线；

（2）过斜线上的一点或过斜线的平面与已知面垂直，由面面垂直性质易得垂线。

（3）二面角和二面角的平面角

①二面角的概念：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角，这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面。

②二面角的平面角：以二面角的棱上任意一点为顶点，在两个面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线所成的角叫二面角的平面角。

③直二面角：平面角是直角的二面角叫直二面角。

两相交平面假如所组成的二面角是直二面角，那样这两个平面垂直；反过来，假如两个平面垂直，那样所成的二面角为直二面角

④求二面角的办法

概念法：在棱上选择有关点，过这个点分别在两个面内作垂直于棱的射线得到平面角

垂面法：已知二面角内一点到两个面的垂线时，过两垂线作平面与两个面的交线所成的角为二面角的平面角