中药化学是一门结合中医药基础理论和临床用药经验，主要运用化学的理论和办法及其他现代科学方法等研究中药化学成分的学科。作为中药学有关专业的必学课程，中药化学具备传统中医药学和现代科学的双重属性，其要点的学会需要结合传统中医药理论，并且具备肯定的有机化学、药物剖析学、药理学等有关常识背景，这总是致使中药化学学科困难程度较大，学生学习兴趣不高，亟须拓展有关教学改革。
伴随经济全球化进步不断深入，尤其是“一带一路”的推行，对传统中药化学的教育教学提出了新的需要和挑战，传统教学方法更多的是理论和实践的传授，但对于学生国际化视线的培养较为欠缺，双语教学作为与国际接轨的桥梁，是高校培养国际化高素质人才的有效渠道。本文以中药学专业主干学科中药化学为例，从传统中药化学教学所存在的问题、教学改革探索、可能存在的不足三个方面对中药化学中英文双语教学模式进行剖析探讨，为中药化学教育教学改革提供有益尝试，为进一步的中药化学课程建设提供参考。
1传统中药化学教学存在的问题
1．1传统教学易致使常识传授偏差
传统中药化学理论和实践教学大多数是单语教学，即汉语教学，该教学模式是简单的书本常识汉化后的灌输和复述，较易致使常识传授出现偏差，尤其是中药化学具备显著的学科特征，中药的化学成分结构多样、化合物名字冗杂、要点海量。在教学过程中不难发现仅通过汉语进行常识传授，不少专业术语与结构名字等或许会词不达意，甚至不少师生在教学过程中会不自主地选择跳过专业术语或者英文结构的解说，这就致使了常识传授的偏差，学生知其然但不知其所以然。
1．2传统教学很难激起学习热情
中药化学是研究中药物质基础的一门学科，不同中药材可能含有相同的结构种类，而相似骨架结构的药理活性、离别、提取方法办法等大致相同，不少理论常识在传统教学过程中反复强调，或许会致使学生产生厌烦心理，缺少学习热情，影响教学水平。相较于传统教学，双语教掌握更多地运用网络+、多媒体、视频资料等教学方法，有益于增加课堂趣味性，提升学生学习兴趣。在中药化学教学过程中加入双语教学的元素，提高学生在中药化学教学环节中的英文听、说、读、写能力，可能为传统教学的推陈出新提供借鉴。
1．3传统教学缺少国际化视线
全球化新年代需要中药化学教学要和国际接轨，作为中医药理论和现代科学的交叉学科，中药化学学科具备明显的科学属性，尤其是前沿科学常识的更新换代速度不断加快，要想维持中药化学的学科先进性就需要在中药化学教学过程中愈加关注双语教学。传统中药化学教学仅仅重视书本常识，缺少最新中药化学研究成就的介绍，中药化学中英文双语教学可以拓宽学生学术视线，提高学生外文文献的查阅、专业外文摘要阅读，英文论文写作、国际报告发表等能力，为学生愈加便捷地接触到学科进步的前沿动态铺平道路。
2中药化学中英文双语教学实践探索
2．1课堂教学办法改进
2．1．1目的拟定中引入双语教学课程学习计划和教学计划的拟定在课程建设中具备提纲挈领的要紧用途，中药化学双语教学的理念应该在拟定学习计划和教学计划中得到体现，谋定而后动，要有详细的中英文双语教学计划安排，包含在何时引入英文解说，解说的具体内容，与准确的课堂步伐把握，除此之外还应该要有预期的教学目的与备案，包含学生应该学会什么部分?知道什么部分?假如未达到目的下一步的教学安排等。
2．1．2课堂教学中引入双语教学根据教学计划，在课堂教学中引入中英文双语教学，可结合课本内容使用形式多样的教学方法，包含综合运用网络+、多媒体、虚拟仿真等方法，拓展英文学术文献解说、组织理论常识中英文互译等，进一步调动学生学习兴趣，拓宽学生国际化视线，在学习书本常识的过程中，强化学生英文听、说、读、写的能力。
2．2课后考评办法改进
课程的测试考评分数是学生学习效果的最直接体现，应在课程的测试考评过程中适合加入中英文双语教学元素，具体手段包含在试题拟定过程中适合加重英文缩略语与英文术语的考评内容，鼓励拟定全英文中药化学试题的尝试，在兼顾公平公正的同时，严把水平关，让学生充分认识到中药化学中英文双语教学的重要程度。
3中药化学中英文双语教学改革存在的不足
3．1双语教学团队缺少
相较于传统教学方法，中药化学中英文双语教学是一个新兴事物，在实践中依旧存在一些不可防止的问题，高水平的中药化学中英文双语教学需要有专业的教学团队。不少中药化学教师虽然对于中药化学专业常识学会较为扎实，但缺少英语听、说、读、写综合能力练习，然而纯英文语言教师又对中药化学专业常识理解不透。
3．2受众英文水平需要高
本科高校的中药化学中英文双语教学需要学生受众要有肯定的英文基础，对于教师课堂解说的英文专业常识可以真的地听懂且领会，并且要有很好的反馈，不然可能事与愿违，不只双语教学效果较差，甚至致使学生书本基本理论常识学会欠缺，得不偿失。
4小结与展望
伴随经济全球化进步不断深入，对传统中药化学的教育教学提出了新的需要和挑战，中英文双语教学作为与国际接轨的桥梁，是高校培养国际化高素质人才的有效渠道。中药化学中英文双语教学相较于传统中药化学教学有其自己优势，但仍具备肯定的局限性，在实践过程中应综合考虑中英文双语教学的优势和弊端，在克服不足的过程中扬长避短。本文从传统中药化学教学所存在的问题、教学改革探索、可能存在的不足三个方面对中药化学中英文双语教学模式进行剖析探讨，为中药化学教育教学改革提供有益尝试，为进一步的中药化学课程建设提供参考。
