应用型本科教育重在“应用”二字，它是本科教育和高职教育相结合的教育模式的探索。旨在应付新的经济、人口、教育、就业形势下传统本科教育的不足。期望构建可以满足和适应经济、社会进步需要的新的教育模式。现在，市场营销学在全国的高等院校之中开设数目庞大，生源紧急过剩，但现实是劳动力市场对推广人才的需要量极高，却非常难人职匹配，致使企业招不到适合的人才，个别区域长期处于人才过剩和企业缺人的双重尴尬局面，所以在国家大力推行应用型本科教育之际，市场营销学理应一马当先，先行改革。

那样，应用型市场推广本科教育改革“路在何方”？大家以北京吉利学院为例来探究应用型市场推广本科教育改革方向。

北京吉利学院（原北京吉利大学）是国家教育部批准的普通本科高校，由吉利集团于2000年创办。升本之前北京吉利学院一直都有市场营销学，该专业多年来一直下设在商学院，其时官方称谓为市场推广高职专业和推广管理自设专业。本科教育改革前，汽车推广专业由汽车学院开设，后经学院间统筹、校务会审定，汽车推广专业被并在商学院市场营销学之下，成为其一个方向。市场营销学是北京吉利学院第一批升本的专业，恰逢国家推行应用型本科教育改革。所以，商学院在领悟国家精神、洞察外部形势和评估内部资源之后，决定对市场推广本科专业进行大刀阔斧的改革。改革的方向是适应应用型本科的内涵即充分融合本科教育与高职教育的双方优势，合理预测市场需要的市场推广方向，最大限度借助集团和学校历年来形成的资源优势，打破学院、专业、校企界限，达成学院合作、专业课程互通、校企资源对接，让通过市场推广本科教育的学子满足社会需要、达成自己进步。

北京吉利学院市场推广本科专业教育改革的总体思路是：在培养方向上，着重培养学生的行情分析、营销推广策划和推广管理（即推广实行力）三大核心能力；在行业选择上选择合适自己进步的行业（汽车推广、金融推广、文化产业推广及网络推广为主要选择方向），通过科学的推广职业规划，在进入各类企事业单位后，可以成长为行情分析研究、市场营销、销售、营销推广策划、咨询服务、品牌建设等方面的管理型人才；通过培养，激起部分学生的创业意识和潜能，提高其创业管理能力。

具体来讲，北京吉利学院市场推广本科教育改革体目前以下几个方面：

1、专业培养

在专业培养上，大家培养三大核心能力，聚焦四个模块的行业实战，见（表1）。

大家打通学院间课程，达成资源共享。由几大学院一同商讨教学标准、一同统筹课程资源，在学院间达成互利共赢，既满足学生就业需要，又充分发挥各学院的学科优势，而且达成多学科互补、节省课堂资源。

2、模块设计

在模块设计上，大家聚焦“四大行业”的选修模块。见（表2）。 这四大模块都是北京吉利学院通过调查市场上需要的热点行业，同时也是本校的优势资源所在。吉利集团优势最佳选择汽车方向，汽车推广的师资培养、实训基地建设都有成熟的资源可以借助。金融是近几年的热点，金融专业也是本校本科专业，拥有先进的师资队伍和实训室，同时在参加国家级的各种金融赛事中都连连夺冠，专业很成熟。网络与文化产业更是当今的主流，同时也是学校重点进步的方向。市场推广本科专业与这类专业对接正好达成了强强联合，为学生提供了宽广的选择空间和学习机会。

3、课程设置

在课程设置上，大家强化实战练习，打造“推广实战综合练习营”，内容涵盖：市场推广管理沙盘模拟、大顾客推广管理沙盘模拟、市场调查模拟（软件）、营销推广策划（新品市场营销策略、广告策划等）、销售管理情景模拟（重压练习、职员营销推广、营销方案与组织）、销售团队建设与管理、商务谈判模拟等等。

推广实战综合练习营是大家的一大特点。它在学生学完基础理论常识之后，集中四周的时间塑造学生的综合实战能力。通过对毕业前的学生进行推广素质练习、推广能力练习、推广思维练习，把学生顺利地送入工作职位，使他们具备市场推广职位所应该拥有的心理素质、团队能力、推广技能和系统思维、推广管理的能力，可以全方位适应职位的需要，并且蕴含职位进步潜力。

4、案例教学

在案例教学方面，大家有两个革新：开设《市场推广案例专题》课程，教学由骨干教师轮流主持；开设《专家话推广》课程，由多名企业专家轮流主持（沙龙式），年轻教师组织学生讨论、总结、消化、吸收。

5、教学方法

在教学方法上，使用基础理论教学+案例教学+实战练习相结合的方法。基础理论教学大家一贯声情并茂、图文结合，这在以往的高职教育中就充分体现；案例教学的案例全部源自现实，失败的、成功的都会仔细剖析，教师与学生一块还原历史、剖析成败，让学生在知道前人的历程经验基础上可以用最前沿的推广理论解决马上面对的现实；实战练习方面大家强调沙盘教学，使学生不出门就能体验商场的激烈景象，这是本校的一大特点，通过沙盘演练，学生可以完好体验市场环境剖析、资源整理配置、营销推广方案拟定、团队成员组织、财务封控、策略规划调整等环节。多位一体地操练，使学生在趣味中练就系统思维能力和推广技能运用能力与推广心理抗压能力。

6、师资培养

假如把毕业生比喻成商品，那学生入校之初就是初级品或者称为待加工品。学校是个工厂，老师就是负责加工的师傅。师傅的本事、本领、理念、办法决定了商品的海量方面。北京吉利学院市场营销学校企对接不只体目前学生实习、就业上，还体目前允许教师到企业挂职、提供教师各种线下、线上的培训机会，不只有兄弟院校的交流，更有校企合作的深度交流。虽然有的方面还需要进一步加大投入和扶持的力度，但大家一直在努力打造一个开放的多维的环境使教师更好地进步，塑造出优良的商品回报社会。

当然，这六个方面的改革还在探索当中，一定会有修正和补充，但应用型本科教育本身也在不断探索与丰富，大家有理由相信通过各高等院校的一同努力，应用型市场推广本科教育改革这条路会越走越宽广。