只有高效的学习技巧，才能非常快的学会常识的重难题。有效的念书方法依据规律学会办法，不要一来就死记硬背，先找规律，再记忆，然后再学习，就能非常快的学会常识。智学网高中二年级频道为你整理了《高中二年级上册化学教材设计》期望对你有帮助！

本节课之前的章节中，已对原子结构、分子结构和化学键做了详细的介绍，为本章内容的学习奠定了理论基础。而本节课中对晶体知识的介绍，则是将来学习各种晶体结构与性质的一个要紧开端。关于晶体的知识本节教程的内容包含三部分：
1、晶体与非晶体有什么区别；2、晶体的特征；3、晶体的制备。从教程看，本章第一从大家熟知的固体出发，把固体分为晶体和非晶体两大类，引出了晶体的特点和晶胞的定义。从外形、微观角度和物理性质等方面讨论了晶体和非晶体有什么区别，并联系实质日常的应用，是学生充分领会的化学的意义。晶胞是描述晶体结构的基本单元，是研究晶体结构的基本定义，教科书借助图片、比喻等方法介绍了晶体与晶胞的关系，并通过例子介绍了怎么样计算晶胞中所含的原子数。

2、学情剖析：

学生在初中物理的学习中，对晶体与非晶体在宏观上有了肯定的认知，但对其微观本质知道并不多，基本可以运用在前几个章节学习的原子结构、分子结构和化学键的常识对本节课进一步学习。再通过设计适合的情境和问题，让学生自己剖析、总结出晶体与非晶体的各种性质。高中一年级15班是西安交通大学少年预科班，具备较高的实验素养和理论常识与对科学强烈的探究精神。所以本节课在常识的理论性上可以适合加深，满足学生的需要。

3、设计理念：

本教材借助多媒体课件展、实物展示和形象比喻等教学方法，使学生自主剖析晶体和非晶体的不同，激起学生探究晶体和非晶体本质不同的热情。通过晶体和非晶体微观上的本质不同，理解晶体和非晶体的宏观性质上有什么区别，打造结构决定性质的科学思维办法。

建构起晶胞的定义，形象比喻的方法，领会晶胞与晶体之间的关系；再以课本上的问题设置矛盾，通过学生自学讨论，教师的适合点拨，总结总结出一个晶胞中平均所含粒子个数的计算办法，在此过程中，提高学生的空间想象能力。

4、教学目的及重难题

常识与技能

1、知道晶体与非晶体的本质差异

2、学会晶体的基本性质

过程与办法

通过生活知识、感情经验从宏观特点逐步过渡到微观特点，认真把握内部有序造就了外部有序

情感态度价值观

增强探究晶体结构的兴趣，强化结构决定性质的辨证思维

教学重点：晶体和晶胞的定义；晶体与非晶体的本质上的差异

教学难题：晶胞的结构、晶胞中微粒数目的计算

1、教程剖析：

本节内容为人教版高中化学选修四《化学反应原理》第四章第三节。本节课与氧化还原反应、化学反应中的物质和能量变化等有关常识密切有关。它是电化学的基础，也是原电池常识的延伸，更是进一步研究其应用的基础。在中学化学基础理论中占有要紧地位，也是指导工农业生产的要紧理论依据。学习电解池之后学生将形成一个将氧化还原反应、能量转化、元素化合价常识、电解质溶液和原电池原理等常识联系起来的一个常识互联网。

2、学情剖析：

在学习本课之前，学生已经系统的学习过了原电池的有关原理，对于氧化还原反应也很了解，并且学会了能量之间的想换转化的方法和渠道，为学习本节课内容打下了坚实的常识基础。高中二年级学生处于思维活跃期，有非常强的好奇心理，同时拥有了肯定得实验探究能力和合作学习力，具备较强的剖析推导能力，为学习本节课奠定了能力基础。

3、教学目的：

1、常识与技能

学生认识电解池组成，理解电解原理并初步学会电解电极反应式的书写。

学生掌握借助对比总结的办法，比较学习离子放电顺序。

综合剖析设计实验验证电解池两极产物。

2、过程与办法

综合应用化学和物理常识动手实验,体验电能与化学能转化的探究过程；

应用实验、察看等方法获得信息，应用剖析、推理、总结、概括等办法加工信息。

3、情感态度与价值观

分组实验与讨论，领会小组合作学习的乐趣，培养团结协作的精神；

通过探究实验的操作，现象的察看、记录和剖析，培养学生实验操作、察看和剖析能力，感受实验办法在化学研究中的要紧用途体验科学研究的严谨与艰辛。

4、重点、难题

1、教学重点：电解原理；

2、教学难题；电极方程式的书写、放电顺序判断

5、教学办法：实验探究法、问题教学法、多媒体辅助教学法。

6、教具筹备

教师：电解池、CuCl2溶液、KI淀粉试纸、多媒体课件