高中三年级学生非常快就会面临继续学业或事业的选择。面对要紧的生活选择，是不是考虑了解了？这对于没社会经验的学生来讲，无疑是个困难的选择。怎么样度过这要紧又紧张的一年，大家可以从提升学习效率来着手！智学网高中三年级频道为各位同学整理了《高中三年级物理必学一要点》，期望你好好学习，圆金色6月梦！
1.高中三年级物理必学一要点
摩擦力的大小：
①滑动摩擦力：
说明：
a、FN为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G
b、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢与正重压FN无关。
②静摩擦：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正重压无关.
大小范围0 静摩擦力的具体数值可用以下办法来计算：一是依据平衡条件，二是依据牛顿第二定律求出合力，然后通过受力剖析确定. 2.高中三年级物理必学一要点 1、受力剖析： 要依据力的定义，从物体所处的环境和运动状况着手，其常规如下： 确定研究对象，并隔离出来; 先画重力，然后弹力、摩擦力，再画电、磁场力; 检查受力图，找出所画力的施力物体，剖析结果能否使物体处于题设的运动状况，不然势必是多力或漏力; 合力或分力不可以重复列为物体所受的力. 2、整体法和隔离体法 整体法：就是把几个物体视为一个整体，受力剖析时，只剖析这一整体以外的物体对整体有哪些用途力，不考虑整体内部之间的相互用途力。 隔离法：就是把要剖析的物体从有关的物体系中假想地隔离出来，只剖析该物体以外的物体对该物体有哪些用途力，不考虑物体对其它物体有哪些用途力。 办法选择 所涉及的物理问题是整体与外面用途时，应用整体剖析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力有哪些用途;当涉及的物理问题是物体间有哪些用途时，要应用隔离剖析法，这个时候原整体中相互用途的内力就会变为每个独立物体的外力。 3、需要注意的地方： 正确剖析物体的受力状况，是解决力学问题的基础和重点，在具体操作时应注意： 弹力和摩擦力都是产生于相互接触的两个物体之间，因此要从接触点处判断弹力和摩擦力是不是存在，假如存在，则依据弹力和摩擦力的方向，画好这两个力. 画受力图时要逐一检查每个力，找不到施力物体的力肯定是无中生有些.同时应只画物体的受力，不可以把对象对其它物体的施力也画进来. 3.高中三年级物理必学一要点
1、重力
因为地球的吸引而使物体遭到的力叫做重力。物体遭到的重力G与物体水平m的关系是G=mg，g称为重力加速度或自由落体加速度，与物体所处地方的高低和纬度有关。重力的方向竖直向下，在南北极或赤道上指向地心。物体各部分遭到重力的等效用途点叫做重心，重心地方与物体的形状和水平分布有关。
2、万有引力
存在于自然界任何两个物体之间的力。万有引力F与两个物体的水平m1、m2和它们之间距离r的关系是，G称为引力常量，适用于任何两个物体，其大小一般取。万有引力的方向在两物体的连线上。
3、弹力
发生弹性形变的物体，因为要恢复原状而对与它接触的物体产生的力。弹簧的弹力F与其形变量x之间的关系是F=kx，k称为弹簧的劲度系数，单位为N/m，与弹簧的长短、粗细、材料和横截面积等原因有关。弹力的方向与形变的方向相反。弹簧都有弹性限度，超越弹性限度后，前述力与形变量的关系不再成立。
4、静摩擦力
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具备相对运动的趋势时，在接触面产生妨碍相对运动或相对运动趋势的力叫做摩擦力。当两个物体间只有相对运动的趋势，而没相对运动，这个时候的摩擦力叫做静摩擦力。两个物体间的静摩擦力有一个限度，两个物体刚最初相对运动时，它们之间的摩擦力称为静摩擦力。两个物体间实质发生的静摩擦力F在0和静摩擦力Fmax之间。静摩擦力的方向一直沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反。
5、滑动摩擦力
当一个物体在另一个物体表面滑动时，遭到另一个物体妨碍它滑动的力。滑动摩擦力的大小跟重压（两个物体表面间的垂直用途力）成正比。滑动摩擦力f与重压FN之间的关系是f=uFN，u称为动摩擦因数，与相互接触的两个物体的材料、接触面的状况有关。滑动摩擦力的方向一直沿着接触面，并且跟物体的相对运动方向相反。
6、静电力
静止的点电荷之间的力。静电力F与两个点电荷q1、q2和它们之间的距离r的关系是，k称为静电力常量，其大小为。两个点电荷带同种电荷时，它们之间有哪些用途力为斥力；两个点电荷带异种电荷时，它们之间有哪些用途力为引力。静电力也称库仑力。
7、电场力
试探电荷（带电体）在电场中遭到的力。电场力F与试探电荷的电荷量q之间的关系是F=Eq，E称为电场强度，大小由电场本身决定，方向与正电荷所受电场力的方向相同，其单位为N/C。
8、安培力
通电导线在磁场中遭到的力。当直导线与匀强磁场方向垂直时，导线所受安培力F与导线中电流强度I，导线的长度L，磁感应强度B之间的关系是F=BIL。安培力的方向可由左手定则确定。
9、洛伦兹力
带电粒子在磁场中运动时遭到的力。当粒子运动的方向与磁感应强度方向垂直时，粒子所受的洛伦兹力与粒子的电荷量q，粒子运动的速度v，磁感应强度B之间的关系是F=qvB。安培力的方向可由左手定则确定。安培力是很多带电粒子所受洛伦兹力的宏观表现。
10、分子力
存在于分子间有哪些用途力。分子力比较复杂，分子间同时存在着引力和斥力，当分子间距离为r0时，引力与斥力的合力为0，当r>r0时合力表现为引力，r
11、核力
存在于原子核内核子之间的一种力。核力是强相互用途的一种表现，在原子核尺度内，核力比库仑力大的多；核力是短程力，用途范围在之内。
总结
重力的本质是万有引力，是物体和地球之间万有引力的具体化，若不考虑地球自转的影响，地面上的物体所受的重力等于地球对物体的引力。弹力、摩擦力、静电力、电场力、安培力、洛伦兹力的本质是电磁相互用途。核力是一种强相互用途。还有一种基本相互用途称为弱相互用途，弱相互用途与放射现象有关。四种基本相互用途构筑了力的体系。
4.高中三年级物理必学一要点
交流电
1.匀强磁场有线圈，旋转产生交流电。电流电压电动势，变化规律是弦线。
中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。
2.nbsω是值，有效值用热量来计算。
3.变压器供交流用，恒定电流不可以用。
理想变压器，初级ui值，次级ui值，相等是原理。
电压之比值，正比匝数比;电流之比值，反比匝数比。
运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，便捷地算出。
远距输电用，升压降流送，不然耗损大，用户后降压。
5.高中三年级物理必学一要点
1、物体的平衡：
物体的平衡有两种状况：一是质点静止或做匀速直线运动;二是物体不转动或匀速转动
2、共点力用途下物体的平衡：
①平衡状况：静止或匀速直线运动状况，物体的加速度为零
②平衡条件：合力为零，亦即F合=0或∑Fx=0，∑Fy=0
a、二力平衡：这两个共点力势必大小相等，方向相反，用途在同一条直线上。
b、三力平衡：这三个共点力势必在同一平面内，且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，用途在同一条直线上，即任何两个力的合力必与第三个力平衡
c、若物体在三个以上的共点力用途下处于平衡状况，一般可使用正交分解，必有：
F合x=F1x+F2x+………+Fnx=0
F合y=F1y+F2y+………+Fny=0
③平衡条件的推论：
当物体处于平衡状况时，它所受的某一个力与所受的其它力的合力等值反向;
当三个共点力用途在物体上处于平衡时，三个力的矢量组成一封闭的三角形按同一环绕方向。
3、平衡物体的临界问题：
当某种物理现象变为另一种物理现象时的转折状况叫临界状况。可理解成“恰好出现”或“恰好不出现”。
临界问题的剖析办法：
极限剖析法：通过适合地选取某个物理量推向极端从而把比较隐蔽的临界现象暴露出来，便于解答。
易错现象：
不可以灵活应用整体法和隔离法;
不注意动态平衡中边界条件的约束;
不可以正确拟定临界条件。
