1、兴趣培养

正所谓兴趣其实最高的老师，那样这就需要作为一名小学美术教师，如果是想要做好小学美术教学，那样对于学生的兴趣培养就是至关要紧的，由于当培养起学生的兴趣之后，才大概展开下一步的教学计划。而对于大部分的学生而言，一堂轻松、幽默、诙谐的课堂总是能让学生处于开心状况，从而是学生的学习状况处于最好。因此，对于教师而言，怎么样是自己所教授的课堂变得轻松幽默便是至关要紧的，由于唯有这样才能是学生的学习兴趣得以激起，从而发挥学生的主题用途。而对于小学学生而言，在上课之时，教师应当应该注意对于美术教学的直观性、形象性自己游戏性等的维持。用多种方法给学生一种新奇有趣的感觉，使得学生的学习积极性得以激起，从而使学生对于美术的学习可以更好兴趣。

2、思维培养 对于小学学生来讲，绘画教学应当是以启发式教学为主的，应当培养学生对于美术的思维。譬如说对于小学生而言，他们在进行绘画创作之时，常常会不了解该怎么样下手，毫无头绪，那样在此时此刻，教师不应当直接告诉学生该画些什么。由于由老师需要画些什么、绘画内容，这样所培养的并非美术培养，而是简单的，落后的填鸭式教学。因此，作为一名合格的教师，在此时此刻应当是告诉学生你喜欢什么，与如何去表现一样事物，并且强调所有些事物都是美的，鼓励学生随我们的兴趣去绘画。同时，在小学阶段，教师在对学生进行美术教学之时，应当是以培养学生的想象力和创造力为主要目的的，而对于素描和速写等的功底培养则应当是排于思维培养之后的。

同时，在低年级也就是小学美术教学之中，小学生是困难凭想象力创造出极具备自己特点的画面的，同时在对于我们的想法进行表达之时，也困难创造出来，那样这是为何呢？究其缘由便在于这是由于在平常的教学模式之中，小学生常常是以模仿?斫?行绘画的，因此也就使得其只能模仿。那样对于这一现象会产生那些问题呢？我觉得如果是只进行模仿而不自行创作，那样会使得其思维遭到限制。因此，在小学美术教育中需要强调思维培养，而该怎么样去培养呢？由于模仿、临摹是需要的，因此对于小学学生而言，在培养思维的途中，需要模仿与创作相结合。也就是以模仿为辅助，将来鼓励自行创作。那样对于自行创作是需要进行很多的观摩学习的，因此也就需要小学美术教师在进行美术教学之时，需要借助起多媒体技术，以多媒体技术进行很多的出色的美术作品展，同时还应当带领学生去户外进行写生。这样做法，在既使得小学生的作画兴趣得以激起的同时，也可以使他们对于自己所想，对于自己想要表达的事物进行反映，同时也可以使他们的心情变得平静、舒畅，而后在进行创作时能愈加平心静气。同时，教师也应当对其所创造出来的画作进行鼓励式教学，激起他们对于创作的欲望，使得其自信技巧以增加，那样对于其思维的培养也就易如反掌了，同时对于美术绘画的培养也能有更大的帮忙。 3、绘画能力培养

既然是进行美术教学，那样对于绘画能力的培养就是需要的，因此在小学美术课而言，应当多加训练。而该怎么样去进行美术的训练呢？介于教学对象是小学生，因此对于绘画能力的培养是应该以简单的，基础的为主的。美术老师应当考虑到大部分学生的水平，从而以多数学生的水平作为教学课件主要设计原因。那样是不是说只能教授简单的，基础的呢？其实不然，虽然大家是以大部分学生的水平为首要条件，但难免总会有一些在美术上比较有天份的学生，因此也就需要教师在进行基础的美术教学与简单的实质操作教学与训练以外，还应当适合讲授一些较高水平的。如除开基础的线条训练以外，还应当对于国画、水彩画之类的进行教授，而后让学生尝试着去进行绘画，让学生除开对于基础的培养以外，还可以学到更高深一些的常识。

4、总结

对于小学学生而言，美术教学是绝对不可以忽略的存在。一方面，小学美术教学可以让那些喜欢绘画的学生遭到专业的常识教育，其次，美术作为一门艺术，其对于学生的情趣、审美能力等的培养都是有的很大有哪些好处的。因此也就需要了作为一名小学美术教师，其对待该学科的教学必需是严肃的，是一丝不苟的，同时在我过不少地方，美术课总是是被其他老师所占用的，因此大家需要需要这些老师将美术课还于学生，让学生可以真的的遭到美术教育。