中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：
1006-1959（2017）14-0010-02

创业教育近几年成为新的热门词语，表面上创业教育是为了缓解社会就业重压，但其本质是培养具备开创性的个人，既要有革新意识、首创精神，同时还要拥有强大的实行力、毅力、勇气、信心。能将感性的创造冲动与理性的创业理念、创业心理好结合，最后达成有拥有这类好素质的教育过程[1]，因此，创业教育与素质教育存在不少一同内涵。西方国家特别是美国的创业教育进步较早，现已进入成熟阶段。其中，聚集教学模式的任务是培养专业化的创业人才，更多的是使用辐射模式，在全校范围内展开创业教学活动，主要培养学生的革新精神和创业意识，为学生从事各种职业打下基础。而在国内，创业教育起步较晚，各方面硬件、软件条件不成熟。
2014年李克强总理初次向国人发出“大众创业、万众革新”的强力号召，中华大地上掀起了“大众创业”的新浪潮，形成“万众革新”“每人革新”的新势态。各大高校都纷纷打造了我们的“创业孵化中心”为在校大学生创业创造条件，创业教育才被更多的人认识和看重。

1 医在校大学生创业教育近况

现在，国内大学生拓展全方位创业教育的时间较为短暂，社会对在校大学生创业的认识不够深入。近几年虽然对促进在校大学生创业教育的扶持政策屡有颁布，但因为经验积累较少，不少政策和机制还在磨合当中，具体操作过程还存在不少问题有待健全。而医学生，作为一个技术性非常强且与生命息息有关的群体，因为学科性质的特殊性，医学院校在人才培养过程中多使用严谨、守旧的教学体系。医学生给大伙的普片印象就是苦念书、读苦书，缺少活力和创造力，事实也是如此，学生将绝大多数精力专注于各门专业课和医院实践[2]。而如此单纯的培养方法已不可以适应社会飞速发展对医学人才的全方位需要。如此的背景下医学院校在推进革新创业的浪潮中遇见了什么样的困难呢？

2 现在医在校大学生创业教育面对的障碍

长久以来，在父母眼里，甚至在医学专业老师眼里，医学生就应该脚踏实地把书本上的常识学牢，平常多去医院实践，学习技术、接触病人。而创业就是开诊所、药店，这都是走投无路的最后选择。因此，医在校大学生创业教育面临的最大问题是受周围落后观念的影响，内心对创业教育看重程度不够，理解过于局限。其次，医学院校在创业教育方面的师资或是硬件均存在不足。几乎没专门课程讲授有关常识，而结合医学专业特征而专门设计的医疗有关创业课程更是基本处于空白状况。而硬件方面，虽然不少大大小小的院校都开办了“创业孵化中心”，但因为医学院校的创业指南老师职业化或专业化程度并不高，指导多流于理论层面，对学生革新思维的引导或培养并不可以发挥重点用途，也间接致使在校大学生创业热情不可以持续，对以后的工作生活非常难产生后续的积极影响[3]。当然，专项实践资金支持也是所有工作顺利拓展的要紧条件。另一客观状况，因为医学生课业负担非常重，需要学习很多医学有关课程，空闲时间较少，而借助仅有些空闲时间拓宽自己交友圈子或是培养兴趣喜好成为学生的最重要选择。因此，创业教育在学生中的推广存在客观不利条件。虽然现在创业教育在医学生推广中的确存在不少困难，但也势在必行。

3 医在校大学生创业教育的必要性

创?I教育在医学院校推广是适应年代的需要，“革新创业”是社会进步的永恒动力，国内正处在经济结构的策略性调整阶段，通过大力倡导“革新创业”，激起群众智慧和创造力是达成国家强盛、人民富裕的要紧渠道。医学生，作为国家投入很多资金培养，同意高等教育的常识分子，责无旁贷要融进这股大潮，为祖国在要紧时期的向前进步贡献我们的力量。其次，就诊学生自己进步来讲，伴随经济进步、年代进步，大家对自己健康的看重程度正在飞速提高，同时不少精神的、心理的、突发生物危机、伴随环境变化产生的健康问题等日益紧急，还有不少未知范围等着大家去发现、探索。因此，社会对大夫的需要也愈加高，绝不止是会做某些常规手术、经验性的开药方。大夫作为与病人直接接触的一线人群，学会第一手资料，需要他们在工作中时刻饱有革新精神，对容易见到疾病在总结的基础上革新更快更准的诊疗办法，对少见或新发疾病更应该满腔激情，用冲动和理性为疾病的研究贡献力量。而创业教育就是要培养个人具备敏锐发现问题，革新办法解决问题，克服所有困难将策略、计划付诸行动，并在不断总结改进中找到答案的能力。只有拥有如此的素质才有机会为病人找到最好的诊断测试办法，最适的治疗条件等。因此，好的创业教育能在普通工作职位上挖掘出个人最大的潜力，叫人们在创造财富的过程中，更好地达成精神追求和自己价值。

4 医在校大学生创业教育的改革渠道探讨

革新创业精神无论是在校学习阶段，还是将来工作阶段都将对医学生起到要紧用途。因此，学校各级应高度看重，面向所有学生拓展创业教育，教学过程中第一应着力于改变既有些传统观念，帮助学生全方位理解创业教育的内涵，结合年代背景明确其在个人现阶段及未来的职业生涯中的要紧意义，同时提高学生的社会责任感和国家使命感，以期达到学生自主自愿坚持学习的目的[4]。另外，鉴于医学生课业繁重，学校在课程安排、学籍管理等方面应适合做出弹性处置，为创业教育提供好空间[5]。同时积极组织学生参加各级别革新创业活动，扩大视线；对获奖或具备潜力的创业投资项目学校应在校内大力宣传，树立榜样，激起更多人的革新创业热情，同时帮助项目与市场需要有效对接，扶持学生成功创业。除去学校自己努力，还应和政府、当地企业积极交流，一同创造条件为医学生创造与医学有关的创业实践活动，丰富在校大学生创业经验。而在失败与成功过程中，学习面对困很难及坚定信心探寻解决问题方法的过程正是培养全方位人才的要紧一步。

5 结论

医学是一门不断进步向前的学科，常识更新非常快，不少范围需要去探索、研究。而解决这类疑难，为人类解除疾病痛苦是所有医学生肩上的重任。因此，学校应努力将革新创业教育融入人才培养全过程，使学生愈加自信地面对就业或是创业过程中的坎坷；学生除去学会专业课常识外，应积极涉猎创业教育有关常识，为将来职业长远进步打下基石，也为将来适合的机会下革新创业，在医学范围达成生活最大价值做好筹备。