1、《证券投资学》课程教学中存在的问题

（一）教学方法十分单一

很多学校金融证券专业的教师在上《证券投资学》时，采取的教学方法很单一，都是教师在课堂上拿着课本或者用多媒体照着课本上的常识讲讲，学生则在下面或随便听听、或盲目做做笔记，学生感觉索然无味。《证券投资学》作为实践性很强的课程，用传统的理论教学方法根本没办法达到好的教学成效，若教师只不过照着课本上的常识讲讲，学生最多只能学到一些基本的理论常识，并且容易学过就忘。

（二）学校对金融投资类专业进步看重不足

很多学校的领导不看重文科类专业的进步，资金投入十分有限，有关系部多次提出购置金融投资类软件、组建金融投资实验室的策略也被学校领导以本钱过高、实用性不强等理由否定。没我们的实验室和相应设施，单靠教师在课堂演示、学生课后自己训练、使用网上免费而功能信息不全的投资软件，很难达到较好的教学成效。

（三）未能抓住地区资源优势拓展教学

每一所学校的地点不同，自然就会有不一样的区位优势，但极少有学校可以非常不错地抓住自己的地区优势拓展教学活动，准时知道当地乃至省内、临近省份各类企业对金融投资类人才的真实需要，并且合理的利用丰富的地区资源来拓展多元化的教学活动。如此一来，感觉就有点闭门造车，辛辛苦苦培养出来的金融投资类人才却与地区社会进步的需要相脱节，很难得到当地证券公司、投资集团、具备投资需要的工业企业等单位的喜爱。

2、《证券投资学》教学改革的有关对策

（一）采取多元化的教学方法

作为一门实践性、应用性很强的课程，事实上《证券投资学》可以使用很多姿多彩的教学方法。如可以学习证券公司天天开晨会剖析市场信息的经验，安排班里的每个学生轮流在课堂上用五分钟的时间剖析最近市场大事，从而培养学生准时跟踪市场的意识和能力。还可以使教学更贴近企业的实质，以班级为单位成立“模拟证券公司”，让学生充当“公司”、“券商”、“机构”、“普通投资者”等不同角色，在模拟市场环境条件下从事投资、上市、并购等一系列活动，通过角色饰演，使学生可以从不同角度体验市场、认识市场。除此之外，还可以使用上机操作、学科竞赛、专题讨论、学术讲坛、企业现场考察和企业实习等各种形式来上这门课程，这样多姿多彩的教学方法相信学生会很喜欢，印象也会深刻很多，学过的常识就容易运用到实质中去。

（二）重视培养学生的实用技能

每当上市公司披露季报、半年报和年报的时候，就是证券剖析师最忙碌的时候，他们要从很多年报的文山字海里，找出最具投资价值的信息，准时推荐给我们的顾客，从而为顾客的投资方案提供指导性的方向。除此之外，证券研究所的研究员们会常常性地对自己所关注的上市公司或关注的行业进行实地调查，假如经过调查觉得该公司或该行业将来营业额将达成大幅持续的增长，证券剖析师就会写作出投资价值剖析报告，向投资者推荐这种股票。作为金融投资类专业的学生，同样需要学会研读年报的技能，学会写作、借助投资价值剖析报告的办法，也要掌握通过构建技术剖析指标体系，借助效果最好的技术剖析指标，找出证券市场的“黑马”，还要学会项目可研报告的写作、剖析方法，为企业挖掘最值得投资的项目。学会了这类投资学的核心技能，无论学生以后是从事哪类投资工作，如证券公司投资剖析师、企业投资项目剖析师等，都会成为用人单位喜爱的应用技术型人才。

（三）争取学校在实验设施方面的投入

综合性的大学或者以理工科为主的大学“重理轻文”的思想已是正常状态，金融投资类的专业基本上每所大学都会开设，而且招生的人数不在少数，然而学生人数占比与学校资金设施投入不对称的现象比较突出。很多学校《证券投资学》的讲课都是填鸭式的课堂讲授教学，缘由在于学校没投资建设有关的金融投资实验室，模拟演示、模拟实盘操作等实践教学环节很难进行。除此之外，有些学校即使设立了有关的实验室，但实验室配备不全，大多使用的是免费行情软件，如“大智慧”、“钱龙”、“同花顺”等，这类免费行情软件虽然大多可以满足基本面剖析和技术剖析的需要，但常见没模拟买卖的功能，信息不全方位、信息滞后等问题常见存在，并且缺少师生互动交流平台，教学针对性不强。因此，有关系部应当采取各种方法积极争取学校领导的支持，建设起专业实验室，加大硬件和软件方面的投入，购置相应的实验设施，购买和准时更新相应的证券模拟软件，构建教学互动平台，并且借助专业实验室拓展各类模拟炒股、模拟期货大赛，充分借助各类资源，培养应用技术型金融投资人才。

（四）依托地区经济优势，加大校企合作

依托地区经济优势拓展教学活动，知道当地的产业布局，擅长借助当地特有些优势资源。鼓励经管类的学生选择两到三个自己有兴趣、当地进步较好的行业作为重点研究方向，多学习与这类产业有关的理工科入门知识，多去当地进步较好的企业参观实习，知道各类企业对金融投资类人才的具体需要，使学生可以明确自己努力的方向。第二，应当进一步加大校企合作，一同培育市场需要的人才。一是把企业实习作为实践教学体系中的要紧环节，在有关企业打造实习基地，给每位学生安排企业导师，让学生在不同学期进入企业学习不一样的内容。二是把师傅、技工引进课堂，邀请企业资深业内人士来学校上课、开讲坛、开培训机构等，让学生们领略到出色业内人士的风采。三是充分借助资深业内人士的宝贵智慧和经验，聘请他们指导对口专业的人才培养策略、教学计划、教学大纲的拟定和教程的撰写，让课程设置、教学内容的更符合现代企业进步的需要，从而使培养的金融投资类人才愈加契合市场需要。