高中学习容量大，不但要学会现在的常识，还要把高中的常识与初中的常识溶为一体才能学好。在念书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的需要。智学网高中一年级频道为莘莘学子整理了《高一语文必学三要点》，期望对你有所帮助！

学会课文中容易见到的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，了解课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

知道课文涉及的要紧作家作品常识，知道中国文学进步简况。

能用多种语文工具书，借助多种媒体，搜集和处置信息。

学习这个单元应该注意，不可适得其反地提高学习计划。从肯定意义上说，了解、读通仍是主要的教学任务，也就是说第一要扫清语言文字障碍，在此基础上再把握文章主题或中心思想，领会作者的情感态度，然后登堂入室，顾及其他目的。不可以忽视基本练习而一味地进行玄妙的“探究”，那是违背文言文教学规律的。

2、预习要素：

1.朗读背诵;《荆轲刺秦王》

附背诵部分：

《荆轲刺秦王》

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不考虑。

2.概括要素;

3.提取精要;

4.培养语感;

1.均匀和-谐原句：光和影有着和-谐的旋律，如梵饿婀玲上奏着的名曲。“空中楼阁”重在说明没根基，脱离实质，根本不可能，它是幻想，可比喻脱离实质的理论、计划、空想等。“海市蜃楼”是幻景，可比喻易幻灭的“期望”“虚幻”的前景等。

3.意图.企图原句：我一下子就理解了它的意图。“意图”，指期望达到某种目的的计划，名词;企图，指图谋、计划，动词，如：在这篇作品中，作者企图表现的主题并不突出。

4.范围.范畴原句：甚至在数学范围，都有独到的发现。二者都是名词,都可以指肯定的范围.“范围”,可以指认识的范围,也可以用于普通的社会活动,用范围较大.“范畴”,哲学术语,只可以用在思维逻辑等方面,用范围教小.如:本质和现象是唯物主义辨证法的基本范畴.

5.探索.探索原句:因为剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的所有研究,都只不过在黑暗中探索.“探索”,指在不明方向.缺少经验的状况下一点一点地探寻,对象多为方向.门径.经验等.有“试探”的意思.。“探索”，侧重进行深入的探究，试图发现，求得隐藏的事物，对象多为本质.根源.奥秘.规律等。书面语言色彩更为严浓厚。如：爱因斯坦的相对论使大家对宇宙的探索工作进入了一个全新的境界。

6.经历.里程原句：北大在长期进步和斗争里程中形成的爱国、进步、民-主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、革新、向上的优良学风，生动的体现了中国人民自强不息、发展进取的民族精神。“经历”指历程的过程。“里程”指进步的过程。

7.喧闹喧哗喧嚷喧扰.喧腾原句：这类声音不但不看上去喧闹，倒看上去胡同里愈加安静了。喧闹：喧哗且热闹，如：喧闹的城市。喧哗：声音大而杂乱，如：笑语喧哗。喧嚷：好些人大声地叫或说，如：人声喧嚷。喧腾：喧闹沸腾，如：工地一片喧腾。

8.安土重迁安居乐业原句：住在胡同里的居民大都安土重迁，大不想搬家。安土重迁：在一个地方住惯了，不愿随便迁移。安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。

9.微薄浅薄原句：这条小溪并不像江河那样波澜滚滚，但对于需要浅薄的村民来讲，已经绰有余裕。(《<宽容>序言》“微北，微小单薄，数目少;浅薄，指缺少学识或修养，或指思想轻福。