心无旁骛，竭尽全力，争分夺秒，顽强拼搏踏踏实实，不骄不躁，长风破浪，直济沧海，大家，注定成功！智学网高中一年级频道为大伙推荐《人教版高中一年级地理必学一《自然界的水循环》教材》期望对你的学习有帮助！

教材一

教学目的

⑴通过学习使学生知道陆地水体的组成及主要种类，可以剖析学会陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，学会陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境有哪些用途和意义。

⑵通过学习使学生进一步学会判读地理原理示意图的办法，培养学生从图像中提取、认定、加工处置各种信息的能力。

⑶通过学习使学生认识陆地水体对于人类存活的重要程度，从而使学生明确在人类生产日常应合理借助水资源使之可以可持续借助下去，使学生树立节省用水的意识，逐步树立人地协调的看法。

教学重难题

教学重点

1.水圈的组成及主要的水体种类;

2.水循环的过程和主要环节;

3.陆地水体的补给关系。

教学工具

课件

教学过程

高考考试中多以水循环示意图、地区图、热门材料为载体，突出查水循环的原理、人类活动对水循环的影响与水循环的地理意义

1.以大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设为切入点考查人类活动对水循环环节的影响

2.以地区图、水资源分布及借助图表为背景，考查水资源的分布特征及对人类生产和生活的影响

3.结合有关水资源的要紧工程、要紧政策，以案例的形式考查解决水资源问题的手段。

水圈的组成

1.图形解析水圈的组成

2.特征：地球上各种水体一同组成的一个________但不规则的圈层。

要点1、水循环的种类及环节

1.定义：自然界的水在地球表层通过每个环节

________运动的过程。

2.种类及主要环节：画出水循环的过程和环节

下图是国内某区域略图，图中景观图片为黄土塬。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌种类区，其弱的环节是

A.降水B.下渗

C.蒸发D.地表径流

要点2、水循环各环节的影响原因

阅读图文资料，完成下列需要。

河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温一同制约鱼类资源数目。依据大屏幕展示图片可知：西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流海量，沼泽广布。

剖析西西伯利亚平原沼泽广布是什么原因

提示：沼泽广布是什么原因从水循环的角度考虑主如果地表水来水量大，排水不畅、下渗少、蒸发量小，其影响原因与地形、气温、冻土、凌汛等有关。

1.剖析死海面积缩小是什么原因

2.剖析修水库对河流径流及库区的影响

3.剖析土地盐碱化的形成缘由

4.剖析城市内涝是什么原因

雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合用途使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅能够补给地下水，也可以作为城市景观用水、卫生间用水等。结合大屏幕上的图片完成下列小题。

1.铺设树皮覆盖层的主要为了

A.为植物提供养分B.控制雨水渗漏速度

C.吸附雨水污染物D.维持土壤水分

2.对下渗雨水净化起主要用途的填充层是

A.树皮覆盖层和种植土层B.种植土层和砂层

C.砂层和砾石层D.树皮覆盖层和砾石层

要点3、水循环的地理意义

水循环的地理意义

达成了________、大方圈、岩石圈和____________的相互联系;

促进了地球上各种水体的更新，保持了全球水的________________;

调节圈层间的________________，进行能量的转换，改造地表形态;

使地表物质发生________。

水资源短缺是什么原因及手段

提示：自然缘由

人为缘由

亚马逊雨林在地球的水循环和碳循环中起着尤为重要有哪些用途，读“亚马孙平原大方环流示意图”，完成下列问题。

来自当地区的水汽经上升、冷却形成降水降到地面，等于亚马孙河流域总降水量的50%，另外50%降水量来自带来的水汽。

据调查，近年来亚马孙河流域某些区域空气湿度降低，降水量降低约20%，但流入亚马孙河的水量及洪水次数反而有所增加。结合水循环原理，讲解以上现象。

教材二

教学目的

知道自然界中水循环的主要种类、水循环的主要环节与水循环的要紧意义。

教学重难题

教学重点：水循环主要环节和水循环的地理意义。

教学难题：水循环的地理意义。

教学工具

课件

教学过程

第一步：观其“形”

通过图片和视频《水的故事》进行自主学习

:结合屏幕展示地图学习地球水体的形态及组成

人类容易借助的淡水资源，仅占水体总量的0.0007%

承转：百川东到海，何日复西归;黄河之水天上来，奔流到海不复回;

第二步：察其“动”

水滴旅游记

大家是小水滴,住在大海里.一天,太阳放射出万道金光,照的大家浑身暖烘烘的.不一会儿，大家的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去.飞呀飞呀，大家觉的有点冷了.大家三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一块.一会儿，都变成了一颗颗非常细非常细的小水滴.风携带大家在空中飘来飘去，大家把大家大伙叫做白云.大家的身体愈加沉，越飞越累，都有点飞不动了.过了好一会，大家想到大地上玩玩，刮起风来.这个时候，大家里面有的大胖子，冷的缩成一团，还来不及和大家告别就落下去了.有些落到了山上变成了冰雪，有些落到江河又回大海，有些落到了田野滋润着禾苗，有些钻入泥土隐藏在地下玩起来捉迷藏。后，大家大伙排着队又流进了大海。

活动1、结合水滴旅游记，请同学自己动手绘制一个简单的水滴旅游图

解说：从陆地水体的水源补给看，大方降水是河流主要的补给。河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具备水源互相补给的关系。

考虑1：对比大屏幕给的流量图看看国内三条河流流量的差异?

材料1：2025年入汛以来，从南到北，长沙、南昌、成都、杭州、武汉、南京、北京等多个城市在强降雨中，出现水漫街面、低洼处建筑被浸泡等紧急内涝，导致交通阻塞、财务损失甚至职员伤亡。

材料2：德国造下水道让青岛成为“中国不怕淹的城市”。生于上世纪30年代的鲁海的童年记忆中，德国排水系统主干道甚至宽阔得“可以跑解放牌汽车”;法国大文豪雨果过去写道：“下水道是一个城市的智慧与良心。”龙应台在一篇写城市的散文中说：“好来一场倾盆大雨，足足下它三个小时，假如你撑伞出去溜达了一阵，发现裤脚却不脏，交通虽慢，却不堵塞，街道虽滑却不积水，这大概是个发达国家，假如发现积水盈尺，店家的茶壶漂到了街头，孩子子在十字路口捞鱼，这大概就是个进步中国家。”高楼、马路、广场是城市的客厅，那样地下排水系统就是城市的厕所，一个家庭的厕所若排水不畅比客厅杂乱一点更堵心。

※:结合上述材料探究：

试剖析上述城市内涝紧急是什么原因?

怎么办国内的城市内涝，请你提出一些合理化建议?

通过以上剖析，考虑2：人类活动可以影响水循环的那些环节呢

资料：-------------海绵城市

2025年12月，习总书记在中央城镇化工作会议上提出要建设对雨水“自然积存、自然渗透、自然净化的海绵城市”。顾名思义，“海绵城市”就是城市能像海绵一样在适应环境变化和自然灾害方面有肯定的弹性，下雨时可以吸水、蓄水、渗水、控水，需要的时候又可以将储存的水释放出来加以借助。

2025年12月31日依据财政部发布的《关于拓展中央财政支持海绵城市建设试点工作的公告》指出，中央财政对海绵城市建设试点给予专项资金补助，具体补助数额按城市规模分档确定，直辖市每年6亿元，省会城市每年5亿元，其他城市每年4亿元。

2025年7月，住建部发布了《海绵城市建设绩效评价和管理方法》。同时，财政部、住建部、水利部联合发文发布了第一批海绵城市的试点名单，给予大额中央财政补贴。

2025年十月，国务院印发《关于推进海绵城市建设的指导建议》，提出海绵城市建设的总体需要，并提出到2025年，城市建成区20%以上的面积达到目的需要;到2030年，城市建成区80%以上的面积达到目的需要。

水循环定义水循环是指自然界的水在地理环境中通过每个环节连续运动的过程.

活动2、结合水循环常识描述四大圈层之间的联系!

大方圈、生物圈、岩石圈、水圈

承转：水是怎么样动起来的呢?能量源自哪儿呢?

第三步：辩其“意”

※：

结合水循环示意图，探究水循环过程中的能量转化并剖析其意义?

课后小结

这节课大家学习了水循环的过程和意义。在水循环过程中，任何一个环节出问题都会给水循环带来不好的影响，因此，大家要适应自然规律，促进水循环向有利的方向进步。

课后习题

科学研究表明，地球上水量是基本稳定的;陆地水、海洋水、大方水的水量也是相对平衡的。据此完成以下问题。

1.达成海陆间矿物质迁移的水循环环节是

A.蒸发B.水汽输送C.降水D.径流

2.海洋水的矿物质含量

A.基本不变B.总趋势为增加

C.总趋势为减少D.在冰期相对较低

课后探究

探究课题：调查家乡的一条河流?

探究内容：河流的基本概况：源地、流向、长度、注入的海洋或湖泊或消失在什么地方、流经的地形区、流域范围、流域内气候和植被的基本情况。?

河流的补给种类、汛期长短、水位变化大小及缘由、流量和水位变化导致的灾害。河流水质情况：含沙量大小、污染状况及沿岸居民用河水的状况。?

河流的开发借助情况：灌溉、航运、养殖、发电等方面的效益怎么样??

探究过程、办法：调查方法主要有实地勘察、走访有关部门、查阅有关资料、登录有关网站。将全班同学分成4个小组，每组10人左右，可安排每一个小组进行其中的一项。?

需要注意的地方：?

调查之前，集思广益，列出一张调查访问的清单或表格。?

去河流实地勘查应注意安全，防止掉进河里。?

探究结果：将调查的结果写成调查报告，将它中有价值的建议提交有关部门参考。