一是，要学会一些固定的句式。把平常自己喜欢的句子用汉语写出来、固定下来，之后就套用英语句式。这其实就是一项“中文翻译英文”的工作，考生在考场写作文时，非常难临场即兴写出那些正确而优美的句子，隻能靠平常积累。
二是，应当选择几篇困难程度适中、句式变化比较多的范本反復朗诵，并力争背诵。一提到背诵有的同学就想到了猜题，其实这裡的背诵并非猜题，而只是培养一种英文写作的感觉。目前的考研作文，要猜题是很不简单的。不少同学一看到作文题，就感到无从下手，其根本塬因就是肚子裡没货。“念书破万卷，下笔如有神”，适合增加阅读量、背诵几篇最好的文章一直必要的。
三是，应当勤于训练，在有限的时间内，好能写上5至10篇左右的作文。在训练的过程中，要擅长模仿一些写得比较成功又最适合你的英文水平的文章。经过反復的强化练习，才能达到在规定时间内完成写作任务的需要。
关于英文写作过程中应该注意的问题，这裡提醒考生注意以下两点：
一是，必须要慎重审题。考研英语中，提纲式作文将渐渐被图表和图画作文取代。而图表作文和图画作文的一个难题就是审题。图表作文审题的重点是能从图表提供的有关信息中提炼出看法，这种看法或者是对图表信息的概括，或者是依据图表信息对发展势头进行？。图画作文的重点是，不可以就事论事，不可以画了什么就隻谈什么，而要擅长就图画反映的社会现象进行探讨。
二是，英文写作过程中要对文章的开头和结尾备加关注。文章的开头和结尾是文章的精华所在，也是阅卷老师关注的重点，因此，在文章的开头和结尾多花点功夫是值得的。通常来讲，文章的开头可以单刀直入，也可以叙述的方法开头。文章结尾有哪些用途是概括全文内容，进一步强调或一定文章的中心思想，使文章意义表达得愈加深刻。结尾或者是首尾唿应、画龙点睛，或者重復主题句。总的一条规则是要突出开篇语和结尾句的句式特征，不可以过于平淡，更不可以是简单的重復。
后谈谈冲刺阶段阅读和翻译能力的提升。阅读和翻译其实都是考查考生对英语的理解能力，因此，阅读和翻译的练习通常来讲也能同时进行。
复习后阶段，阅读和翻译的练习需要总结和剖析近年来考过的阅读文章的特征和类别。近年来，英语阅读文章困难程度基本持平，个别年份困难程度稍大。从文章的类别上看，以说明文和议论文为主，近年来议论文渐渐增多。说明文的特征是叙述方法平淡，仅限于介绍和说明，主要需要考生把握篇章的主旨﹔而议论文则总是强调几种看法之间的对立或者对某一现象或事物的评价，考查的角度总是愈加丰富。剖析了近年来阅读考查的文章类别和属性将来，在每类型别中挑选两篇左右的文章进行精读。精读的基本需要是，不但了解全文，而且需要对文章划分层次，弄了解文章的框架结构、中心思想等，后还需要对文章进行全文翻译。如此，不但能在短期内提升阅读理解能力，还能提高翻译水平。
关于阅读理解的答卷，提醒考生注意以下两个问题：
一是，阅读过程中，要分了解阅读得分和阅读理解之间的关系。有的人对英文文章谈论起来头头是道，但阅读理解的得分却不高﹔有些人虽然对文章内容不甚了了，但得分却不会低。为何呢?重点是阅读理解能力并不直接等于阅读得分能力。考试以解题为目的，阅读隻是方法。每篇文章后有5个问题，从问题所涵盖的信息量看，有的问题覆盖面大，如“中心意思”类的题﹔有的问题涉及到文章的某一段，甚至隻是某一句话，其信息含量就极少了。考试时间是宝贵的，应该先看文章再去解决问题，还是应该先看问题再携带问题去看文章?这让不少同学都感到困惑。比较可行的方法是，先大致浏览一遍文章再去看题目，然后到文章中去找答案。5个问题的答案并不需要大家把文章读得十全十美，有的段落读不懂，甚至忽视不读，都可能影响不大。
二是，做题目的时候必须要自信，特别是必须要相信我们的第一感觉。因为阅读文章的特殊性质，大家不可能对阅读文章进行透彻的理解，做题目的时候非常可能隻能以“排除法”等一些方法来确定答案。但，不少同学常常不甚自信，回头去看自己做过的阅读理解题目的时候总是怀疑开始的选择是不对的，甚至改变初的决定，作出了其他选择。在这裡，提醒马上参加2004年考研的同学必须要注意，假如没十足的把握不要随便改变阅读理解选择题的答案，要相信我们的第一感觉。
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