高中阶段学习困难程度、强度、容量加强，学习负担及重压明显加重，不可以再依靠初中时期老师“填鸭式”的讲课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获得常识、巩固常识的能力，拟定学习计划，培养自主学习的好习惯。今天智学网高中一年级频道为正在拼搏的你整理了《高中一年级政治必学三复习学案》，期望以下内容可以帮助到你！

常识与能力：识记财政、预算、决算、财政收入支出平衡、财政赤字的意思，国内财政收入和支出的类型，理解影响财政收入的原因，怎么样正确用财政方法调节经济运行。

过程与办法：培养辨证的、全方位的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确剖析、察看社会经济现象的能力和调查研究能力

情感、态度与价值观：感受国内财政的性质，功能和用的原则，增强大家爱国主义情感；关心国家的财政支出的内容，关注国家与社会的进步，增强主人翁的意识；通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作。

学情剖析

高一的学生。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济知识有较强的兴趣。依据这一课题的特征与学生有较强的自主学习的能力,充分发挥学生的主体用途，以学生的参与实质安排教学内容，通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得常识。

教学重点：影响财政收入的原因、财政的要紧用途。

教学难题：财政怎么样促进国民经济运行。

教学办法：情境探究法、合作讨论法

教学过程

情景导入：今天非常高兴来到六十六中和大伙一块学习交流，我来自黄陵中学，坐动车来到西安只需要一个半小时，下了动车后，我坐二号地铁线到凤城五路下车，西安地铁给我留下非常深的印象，安全舒适、便捷快捷，地铁建设投入大，动不动就几百亿，这么多钱靠哪个来投资？只能有国家出资兴办，那样国家的钱从哪儿来？又用到哪儿去？有哪些用途？今天，大家就携带这几个问题一块探讨《国家财政》的有关常识。

合作探究一城之篇走进西安

走进西安城，到处都可看见修地铁的工地，据老师知道，2024年，地铁建设共完成投资102.7亿元；2024年，西安地铁将全力加快6个在建项目工程建设进度，将新开工3个项目，至年底，西安地铁将形成史无前例的“九线共建”大干格局。每年一百多亿，这么多的钱从哪儿来？

政府投资的这类钱，大家把它称作财政，这里的国家财政是相对于个人收入分配而言，实质上是以政府为主体的分配关系。

倘若社会财富是一个大蛋糕，它要分成几份？哪三份？

我这个月拿到了4000元的薪资，是否财政收入？（个人收入）

学校外边的饭店这个月花了2000元交电费，是财政吗？（企业收入）

1、财政的意思

财政就是指财政的收入与支出，财政收入与支出是国家参与社会分配的两个方面

2、国家预算与决算

耗资几百亿要修建地铁，这事由西安长说了算吗？你感觉要经过什么程序？（经人大量准）

由政府提出并经过法定程序审察批准的国家年度收入支出计划，称作国家预算。上一年度国家预算实行结果的会计报告，称作国家预算。

国家财政主要通过预算完成。

合作探究2、事之篇西安城事

2024年西安财政收入支出出状况

2024年，西安财政总收入完成一千一百多亿元，全年民生支出接近八百亿元，不断加强对就业、社保、教育、卫生、环保等民生事业和重点工程的投入，民生投资在全国也排在前列。

1、有人说：“财政收入越多，人民就越富裕，”，你如何看待这种看法，说说你的原因

财政收入多，意味着国家集中的财富多，人民富裕，意味着居民个人收入多，二者均来自社会财富。

1、在社会财富肯定的首要条件下，假如国家财政集中财富过大，会直接影响企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购交易力的提升，影响消费对生产有哪些用途，终将对财政收入增加产生不利影响，从这个意义讲财政收入多第一要民富。反之，国家财政集中太少，将直接影响国家职能的发挥，减少财政对经济的支持力度，终不利于企业和个人收入的提升。

2、国家应拟定适当的分配政策，既保证国家收入稳步增长，又促进企业的持续进步和人民生活质量的，使人民共享改革进步成就，从而达成民富国强。

总结：经济进步水平对财政收入的影响是基础性的，要把蛋糕做大，要紧的是坚持经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设。只有经济进步水平提升了，社会财富不断增加，才能保证财政收入增长。

2、财政收入支出平衡能否达成？财政盈余是好事吗？财政赤字是坏事吗？

财政平衡是一种相对动态的平衡，只须财政节余或赤字低于肯定的数目界限，就能视为财政收入支出的平衡状况。略有节余的数目界限，一般觉得以财政节余数占财政总收入的3％为度。依据历史经验，财政节余占财政收入的2％以下可视为财政收入支出完全平衡。略有赤字以财政赤字占财政总收入3％以内为度。

要辩证地看待财政赤字现象，不可以笼统地说财政赤字是有害的还是无害的。一般情况下，过度的财政赤字会引发通货膨胀，影响大家生活和社会经济秩序。但，在特定时期和条件下，国家可以采取扩张性财政政策，借助肯定限度的财政赤字扩大内需，维持国民经济稳定增

合作探究三人之篇情牵西安

一位在西安打工新西安人：孙子能就近上学，还免学费；底价住上了由政府提供的廉租房；能享受西安当地人能享受的养老、医保。

一位在西安上大学的渭南人：宽敞明亮的省图书馆，设施便利的体育馆，总叫人留恋往返，动车的开通，让西安到渭南仅仅仅需半个小时，周末回家还可以享受母亲的味道。

一位在西安办企业的老西安：近年来，伴随经济形势低迷，国内外市场萎缩，中小微型企业的存活步履蹒跚，所幸，西安政府落实国家营改增政策，大大减轻了企业的赋税负担，还投入巨资帮助企业调整升级。

请你针对三位新老西安人的领会，以财政有哪些用途为主题，分别设计一条标语，并说明设计的原因。

学生展示设计，说明理由。

打工者：财政市促进社会公平、改变人民生活的物质保障。

大学生：财政具备促进资源合理配置有哪些用途。

企业家：财政具备促进国民经济平稳运行有哪些用途。

办法总结：巧分财政有哪些用途，在依据材料判断财政有哪些用途时：

但凡社会保障类的材料，一般可以认定为财政的第一个用途；

但凡工程建设类的材料，一般可以认定为财政的第二个用途；

但凡增加或降低支出、扩大国债规模等的材料，一般可以认定为财政的第三个作

教师总结用途

1、国家财政提升城乡居民医疗保险财政补贴是财政在促进社会公平、改变人民生活发挥保障有哪些用途。关键字：教育公平、社会保障体系与基本医疗卫生规范。

2、具备促进资源的合理配置。关键字：能源、交通运输、邮电通信、水利。资金投入大、建设周期长、投资风险大。

3、国家财政是促进国民经济平稳运行的。（逆经济风向进行调节）在经济增长滞缓、经济运行主要受需要不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、降低税收，刺激总需要增长，减少失业率，拉动经济增长。在经济过热、物价上涨、经济运行主要受攻击能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过降低财政支出，增加税收，抑制总需要，稳定物价，给经济“降温”。

通过前面内容的学习大家全方位知道了财政的要紧用途，主要有这么三个方面：一是保障职能、二是资源配置职能、三是经济调节职能。从此可以看出，国家参与社会财富的分配

合作探究四来自生活的报告

近年来，伴随经济形势低迷，国内外市场萎缩，中小微型企业的存活步履蹒跚，所幸，西安政府落实国家营改增政策，免征了很多收费，大大减轻了企业的赋税负担，还投入巨资帮助企业调整升级，帮企业解决了很多后顾之忧。

针对这种经济现象，西安财政是怎么样促进国民经济平稳运行？

积极发挥财税引导、杠杆等多重用途，通过贷款贴息、奖励补助、股权投入、筹资引导和税收减免等一系列扎实举措，助推了全市重点区域、产业和企业加速进步。

国家财政是促进国民经济平稳运行的。（逆经济风向进行调节）在经济增长滞缓、经济运行主要受需要不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、降低税收，刺激总需要增长，减少失业率，拉动经济增长。在经济过热、物价上涨、经济运行主要受攻击能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过降低财政支出，增加税收，抑制总需要，稳定物价，给经济“降温”

结束语：这节课大家围绕西安深入学习了财政，西安城，如火如荼，西安事，叫人欢欣激励，西安人，温馨快乐，这座幸福的城市暖意流动，什么是民生，民生就是写在百姓脸上的幸福。大家有理由相信，在新一代西安人的努力下，西安更能谱写新的辉煌。

教学深思

依据新课标的需要，结合教学内容和学生实质，对本节课的三维目的进行剖析研究。根据“三贴近”的原则，通过身边的案例对内容进行整理，拉近了学生与教学内容的距离；通过合作探究的方法解决问题，有益于培养学生的合作意识，激起学生学习的积极性；通过情感感悟提高学生的价值情操。

根据新课标的需要，对传统的讲课方法进行改革，通过体现学生在学习中的主体地位，调动学生的学习积极性，提升课堂效率。

教程剖析

本框《股票、债券和保险》和前一框《储蓄存款和商业银行》一同构成了第六课《投资的选择》。本框根据国内居民对不同投资方法的相对熟知程度及它们之间的内在联系，根据股票、债券、保险的顺序进行排列。第一目讲股票，介绍了股票的基本含义和股票投资的特征两方面内容。第二目讲债券，介绍了债券的基本含义、债券和股票的比较。根据发行主体的不同，分别介绍了国债、金融债券、企业债券的投资特征。第三目讲保险，介绍了保险的基本含义、保险的功能、保险的分类。

教学目的

常识与能力：知道股票含义、商业保险的意思和用途；比较国债、金融债券、企业债券的基本特点；学会股票的基本特点与股票投资收入的构成。

过程与办法：培养学生综合概括能力、运用所学常识剖析问题的能力、参与经济生活的实践能力，通过学习能概括出不同投资方法的特征，通过比较股票债券和商业保险的异同，认清不同投资行为的利弊，概括金融活动在国民经济和个生活活中有哪些用途。要剖析在不同条件下怎么样投资愈加有利，并给家庭的投资出谋划策。

情感、态度与价值观目的：培养理性投资、理性投资理财的观念，增强理财风险防范与控制意识。

教学重点：三种投资方法的风险与收益的比较；股票特点及其投资收入构成。

教学难题：综合各种原因，掌握理性投资。

教学办法：教师设置情境，依据情境提出问题，设置悬念，让学生进行考虑相结合。

教学过程生活情景导入

有如此一句话“你不投资理财，财不理你”，老师多年来勤奋工作，省吃俭用，现有10万元。目前我想用这10万元进行投资，但我只了解一种投资方法---储蓄存款，可是利息又非常低。你们能为老师提供专业性建议吗？

合作探究点一股票

陈老师到银行去取几年前存入的10万元钱，当她拿到2250元的利息时，叹了一口气，感觉利息实在少，还跟不上物价的上涨，在银行工作的妹妹劝姐姐购买某上市企业的股票，陈老师动心了就用10万元钱买了1万股，每股10元。

可此后股票行情一路下跌，该上市企业的股票跌倒9元，于是，一生做事比较小心的陈老师向该上市公司提出返还出资请求，但公司告诉陈老师

退股不成，陈老师只得持股不卖，几个月后，公司通知称营业额好于预期，每股分红1元，受此影响，企业的股价节节攀升，目前已经达到每股12元左右的价格，陈老师不只保住了股本，而且还赚了不少钱，心情也好起来。

1、陈老师为何要购买股票？某上市公司为何要发行股票？

2、陈老师购买了某上市公司股票，她能否退股？为何？

3、陈老师投资股票获得的收入包含什么？分别受什么原因的影响？

4、陈老师投资股票由亏损到收益颇丰，说明股票投资有哪些特征？

常识总结

1、股票是一种股份凭证。对发行企业来讲是筹资方法；对持股者来讲，是一种投资，是可以获得肯定收入的有价证券。

2、股票具备不可返还行；大家一旦购买了股票，便无权向公司需要退股。若要获得资金，只能通过股票买卖市场，将股票转售给别人。

3、股票投资高收益与高风险同在。当公司经营不善、盈利降低时，股票持有者将承受较大的损失，因为股市价格瞬息万变，股票持有者可能在股票下跌时，丧失资本收益，甚至倾家荡产。

易错点辨析

1、股票可以交易，所以股票也是产品。

2、购买股票肯定能获得高收益。

3、所有股份企业的股票都能上市买卖。

4、股票可以按期收取利息，安全性较高。

合作探究点二债券

出于对股市风险的考虑，陈老师想探寻更稳一点、收益又比银行利息高的投资途径，这个时候，她想到了债券，可又该选择哪种债券呢？通过比较，她终选择了购买国债。

1、为什么陈老师终选择了购买国债？国家为什么要发行国债？

2、债券有哪些种类种类？请你分别从收益性和安全性由高到底对其进行排序。

3、股票和债券有什么异同？债券投资有哪些特征？

易错点辨析

1、债券是一种股份凭证。

2、股票和债券都是有价证券，都以按期收取利息为收益来源。

3、债券有明确的付息期限，需要偿还本金。

4、股票和债券都是投资行为，都给投资者带来肯定的利益

合作探究点三保险

俗话说：“天有不测风云人有旦夕祸福”。陈老师的一个闺蜜不幸得了尿毒症，急切需要换肾成本就得50多万，因为没钱，到今天没办法完成手术。陈老师想到自己，决定为自己买一份保险避免风险。

1、请列举你所了解的保险公司，并说出他们都有什么保险业务。

2、社会保险和商业保险有什么异同？

3、陈老师的投资历程给大家什么启示？

常识拓展：怎么样选择理财方法

1、投资需要小心。既应该注意投资的收益率，又应该注意投资的风险性。

2、投资要多样化。投资方法多样化，既能增加投资收益，又能减少投资的风险，不要把“鸡蛋放在同一个篮子里”。

3、投资要依据我们的经济实力，量力而行。

4、既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民守法。

走进生活

小陈的父亲、母亲先后下岗了，单位性补给他们下岗费3万元。下岗后在一家外资企业工作的母亲建议把这笔钱购买股票，开出租车的父亲建议买国债，身体不适的爷爷觉得应为全家买人身保险，而正在上高中的小陈则请求家把这笔钱按期存在银行里，为以后自己上大学做好筹备。

请运用所学常识，为小陈家拟定一项投资计划，并对其可行性加以论证。

将1万元用于按期储蓄，买1万元国库券，为爷爷和小陈各买人身保险5000元。依据：小陈家爸爸妈妈都下岗，再就业工作不是非常稳定，购买股票有较大的风险，因此不适合购买股票。国库券与股票相比，安全性好，风险小，收益也较储蓄高中一年级些，可考虑购买一部分；小陈正在上高中，以后上大学需要资金，存一部分按期储蓄可满足将来上学的需要。爷爷上了年龄，从身体健康角度考虑，购买人身保险做合适；小陈购买人身保险可以阶段性地领取保险企业的红利，有益于小陈的健康成长。