本专业将体育教师的思想道德教育、理论常识学习与专业能力培养紧密结合，加大实践技能的培养，在提高学历水平的同时提升体育教师整体素质和业务能力，为新时期体育教师队伍建设服务。

高等教育自考体育教育（专升本）专业的学历层次为本科，学科门类为教育学，专业类别为教育学类。

凡根据本专业考试计划的规定，获得相应课程合格成绩且达到规定学分需要，毕业环节和实践性环节考核合格，思想品德经鉴别符合需要者，经审核通过，由四川高等教育招生考试委员会颁发体育教育（专升本）专业毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。符合高等学历继续教育学士学位授与条件者，由主考学校按规定授与学士学位。

培养目的：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全方位进步，具备较高的科学文化素养、职业道德水准、革新创业能力和社会责任感，适应社会和经济进步需要，学会扎实的教育学及义务教育阶段学校体育教育的基本理论办法、基本技术和基本技能，熟知学校体育与健康教育工作规律和特征，具备较强的专业工作实践能力，并拥有肯定的学校体育科研、管理与指导学校和社区各类体育活动能力，可以从事中小学体育教学等方面工作的应用型人才。

1.具备崇高的教育理想，可以以立德树人为己任，为人师表；

3.拥有拟定中小学体育工作计划、拟定代表队练习计划、组织推行代表队练习与竞赛、运动员选材和体育苗子培养等有关能力；

5.拥有肯定的运动保健、体育心理学、体育测量与评价等学科教育教学、研究的基础理论、基本技能；

7.熟知国家义务教育阶段的各项政策法规，可以依法执教、依法管理和约束学生和自我行为；

4、课程设置与学分

本课程主要内容为研究与揭示学校体育工作基本规律，说明学校体育工作基本原理和办法的一门学科，是培养各级体育教师组织与推行体育工作所必需开设的一门专业理论课程。通过学习本课程，使学生知道学校体育规律，明确学校体育基本原理与办法，学会学校体育工作基本理论、入门知识和基本技能，与应用这类理论、常识和技能拓展学校体育工作的能力。

本课程主要内容为统计学理论，是研究体育教学，运动练习和体育管理的主要研究办法之一，是一门基础应用学科。通过学习本课程，使学生知道体育统计的基本原理，从而培养学生的科学思维能力、提升阅读体育科技资料的能力，掌握设计课题，学会采集与剖析统计资料的基本办法。

本课程主要内容为体育科学研究的基本理论常识和主要办法，是学生需要修习、合格的要紧办法工具课。通过学习本课程，使学生具备从事体育科学研究的基本能力及革新意识和钻研精神；提升学生科学素养、科学精神、科学态度及剖析问题和解决问题的能力；为完本钱科毕业论文及论文答辩事宜做好筹备。

本课程主要内容为体育管理学的理论基础、体育管理的基本原理、职能和办法、体育管理体制、学校体育管理、运动练习管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理和体育信息管理等。通过学习本课程，使学生可以运用管理学的常识来察看和解决体育范围的问题知道学校体育管理、运动练习管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理与体育信息管理等不一样的层面管理的真切内涵，并在实质案例剖析和操作中得以合理运用。

本课程主要内容为体育心理学的基本理论、入门知识与体育教学、练习、竞赛等心理活动特征与规律，是体育专业教学中一门要紧的根基理论课程。通过学习本课程，使学生可以运用理论解决体育教学、学校体育代表队的练习和比赛、课余体育训练和比赛有关的心理学问题的能力。使学生能在体育教学、体育训练和体育练习中灵活运用有关体育心理学的常识、理论来解决实质问题。

本课程主要内容为人体正常生理学的入门知识、基本理论和生命发生、进步变化的基本规律与体育运动过程中人体机能变化的规律和本质。通过学习本课程，使学生可以熟练运用运动生理学的基本理论和办法，指导和评价体育教学、运动练习与体育训练，并初步学会评定人体主要身体功能的基本办法，为大众健身及业余练习服务。

本课程主要内容为运动损伤与防治概论（包含：运动损伤发生缘由、特征分类、预防和治疗原则、运动项目与运动损伤的关系）运动损伤的生物学基础，运动损伤的诊断，运动损伤常用急救办法，与身体各部位运动损伤的治疗办法。通过学习本课程，使学生知道和学会各种急慢性运动损伤的临床症状、预防办法和非手术治疗方法，与运动损伤的发生机制。

本课程主要内容为体育概论、体育的基本功能、体育的基本形态、体育的目的与任务、体育推行渠道、体育方法、现代奥林匹克运动等。通过学习本课程，使学生学会体育教学的基本理论常识，提高学生的体育基本素养，培养体育教育专业学生的体育教学的基本能力，为体育事业将来更好的进步奠定基础。

本课程主要内容为介绍海外广为应用的体适能教育、运动教育及战术比赛课程与教学模式；介绍初中生进行体育与健康学习的特征及教学中的需要注意的地方；剖析课程模式基本要点及开发方法与基于标准的中学体育与健康课程教学设计的特征办法。通过本课程学习，使学生学会初中阶段容易见到运动项目内容的教程剖析、内容选择、教学推行、需要注意的地方与学习评价的基本内容。知道现代信息技术未来发展趋势及其在初中体育与健康课程与教学的应用。了解初中体育教师应该拥有的基本素质和需要，并在此基础上促进我们的专业进步。

11.实践性学习环节课程（按主考学校需要实行）。

1.含实践的课程及实践所占学分：运动损伤与防治4学分、田径8学分、形体练习4学分、武术5学分。

3.毕业论文。

无。体育教育（专升本）专业课程设置与学分