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关于中国大学的问题长久以来都倍受世人关注，特别是中国需要哪种大学，有权利且有义务谈论此话题的，不止是教育部官员或教育学专家、还应该是每个关心社会进步的常识分子、是千家万户的每个人。
媒体中的大学：将大学全都推向市场，不是好主意
大家对大学的关注度应该始于与自己命过去息息有关的高考考试，不需要说，几乎是全民总动员，每年上演的是同样的节目，可百看不厌。从试题的押运、考场的周围环境、考试那几天的气温、考场外父母的焦急等待，还有交通警察怎么样维护秩序、警车运送走错路的考生等，诸这样类的动人故事，每年都有。下面的是教师阅卷、有关部门公布分数线与各名校在本省市招生的名额等再下面是有人欢天喜地，有人唉声叹气，学界开始争论考不上重点大学的学生是否有必要复读、选择民办大学前途怎么样、小留学生出国是不是划算再再下面，该轮到贫困生能否上得起大学、高考考试状元有无奖励、各省市分数线悬殊是不是公平等。新生还没有入学，“故事”已经讲了一大堆。这还只不过例行公事，平时里更多突发事件。如研究生录取作弊，学术著作抄袭，还有老教授的新婚姻等一系列问题，都可能成为非常好的社会新闻，出目前报纸的任何一个版上。
大学之所以成为社会热门，外在缘由是：第一，百余年来，现代中国的政治体制、学术进步、经济及法律环境的形成，都跟大学有着千丝万缕的联系。到了现在，大学对于中国社会进程的巨大影响，普通人都能看得非常了解。第二，因为连年扩招，高等教育已经大众化，大学的是是非非，牵涉到千家万户。你别看他是个卖菜的，只有小学程度，可他的孩子读了研究生，他同样感兴趣关心大学里的事情。第三，传媒人大多受过大学教育，他/ 她们的兴趣决定了大学可以成为社会新闻。第四，大学教授日渐明星化，其中的佼佼者，收入不如体育或娱乐明星，但也有不少坚定的“粉”，其言谈举止同样具备新闻价值。更要紧的是内在缘由：第一，中国的大学体制及教育方法有问题第二，跟其所处的社会环境一样，中国大学也在转型第三，正由于有问题，在转型，拥有往每个方向进步的可能性，公众才有批评及建议的热情。最后一点同样不该忽略：大学话题不是“禁区”，虽有的言不尽意，总比以前捂着盖着好多了。
有一个疑问，太多的媒体关注，太多的新闻报道，对对大学是否好事情?
海外的大学校园，比大家宁静多了。没那样多喧嚣，没那样多关爱，也就没那样多在媒体上抛头露面的机会。传媒关注当下，需要热闹大学追求久远，需要冷静。各有各的趣味，走得太近，在我看来，不是好事情。不针对具体的学校或媒体，我说的是整个社会环境，即过分重视揭秘率。
办一流大学非常难，需要社会的热情鼓励，需要大学中人的艰辛跋涉，需要积累，需要冲刺，而且还未必成功并不是媒体上露面最多的，就是最好的学校。媒体代表公众的趣味，其关注大学，自有理由大学需要有我们的立场、我们的目光与襟怀，怎么样看待媒体中日益张扬的大学形象，尽可见仁见智但没办法不承认的是：第一，校园里的一举一动，非常可能牵涉整个社会。第二，转型期中国所有些社会问题，好的坏的，通通折射到大学校园里，大学不是世外桃源，围墙早就形同虚设。第三，所谓大学适应社会进步需要，不可以简单理解为“订单式服务”将大学全都推向市场，不是好主意。
从教育大国到教育强国
关注中国教育的人，大概都会承认这么一个事实：中国是教育大国，但不是教育强国。不少人注意到，2004年中国高等教育毛入学率19%，高等教育规模已经超越美国，跃居世界第一。就学术实力而言，学界常见觉得，北大清华只能排在二三百，进不了前百名。当然，假如带进学术声誉与实质影响力，那又是另一回事。在北大百年校庆期间，我说过一句非常有名的“大话”：就教学及科研水平而言，北大目前不是、短期内也不可能是“世界一流”但若论北大对于人类文明的贡献，非常可能是不少世界一流大学所没办法比拟的。由于，在一个东方古国崛起的重点时刻，一所大学居然曾发挥这样巨大有哪些用途，如此的机会，其实是千载难求的。我想说的是，大学排名取决于文化背景及理论设计，即使是海外非常有影响的排名推荐，也都各有其长处，也各有其盲点。说你十七，没什么好得意的说你两百，也非必要丧气。
说这类，是有感于目前中国的大学校长，大都有理想，想做事，而且是做大事。这么一种积极向上的志趣，假如没辅以踏踏实实的实干精神，比较容易变成花拳绣腿，沉迷做表面文章。了解办大学、办很大学、办第一流大学好不容易，以平时心看待中国大学的进步，不提过高的规范，更不要拿排名、获奖说事。
学术讲究积累，单有个别天才不够，还需要一大堆学术上的台阶，不可能一蹴而就。容易见到学生们追问，大家什么时间才有自己独立的理论体系?不想学走路，就想着百米冲刺，破世界纪录，如此的心态，非常常见。刚开始，我会表彰他们“雄心壮志冲云天”目前，反过来，我批评他们“自私”、“偷懒”。尽想着破纪录后的鲜花与掌声，不想做铺路石。一代人，不，几代人中，摘取科学桂冠的，就那样几个。别的人的工作，非常可能只不过在“铺路”。不不承认学问是在不断推进，但大都是点点滴滴的进步积沙成塔，终于有一天达成“科学的革命”。如此的学术史观，目前好像被颠覆了你看媒体上的报道，天天都有激动人心的进步。惟一不知道的是，假如只不过各领妖娆三五天，这“填补空白”也就太容易了。
老一辈学者讲话严谨，甚至可以说是木讷，这没有妨碍大家对他们的尊敬。目前不同了，新一代学者大都变得伶牙俐齿，能说会道。不可以说没努力过，可非常明显，说的远比做的好。这不是个人性格问题，而是学术规范导致的。都说近年中国学界十分浮躁，为何?在我看来，最大缘由是各种冠冕堂皇的学术评奖。我承认“重奖之下，必有勇夫”但不太相信评审之举，能长学问。对于人文学者来讲，独立考虑的权力、淡定念书的心理，与从容研究的时间，是最为要紧的。印象里，评奖最多的，是那些容易做假的行业。越是不自信，越是水平没保证，越需要各种奖项来“装修网”。得出三个小小的结论：第一，中国大学要想成为世界一流，任重道远第二，提高中国学术水平，不可以急火烧心，更禁忌乱吃补药第三，过多的规划、检查与验收，过于频繁的学术评奖，不利于学术的进步。
大学需要“学问”，更需要“精神”
1931 年出任清华大学校长的梅贻琦，其《就职演说》中有一段话，近年常被引用：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大楼与大师，代表着办学的两大支柱：资金与学问。这两者都非常重要，只是世人偏重看得见的大楼，梅贻琦这才有必要强调大师的重要程度。某大学校长为了表示自己看问题更，提出：大家既需要大师，也需要大楼。这是废话，梅贻琦主持清华时，也没说过不盖大楼。这个话题，我想略微拓展。当大家谈论“大师”对于“大学”的重要程度时，主要关注的是学问。可大学除去博大精深的“学问”，还需要某种只可意会很难言传的“精神”。在某种意义上，这类没能体目前考核表上的“精神”，更能决定一所大学的品格与命。“大楼”不可以取代“大师”，这是现在大伙谈得比较多的我想补充的是，“学问”不等于“精神”，办大学，需要有超越技术层面的考虑。学校办得怎么样，除去可以量化的论文、专利、获奖等，还要看这所大学教师及学生的精神状况。很大学培养出来的学生，有明显的精神印记。过去常说“教书育人”，不是没道理的。无论你是培养“英国绅士”，还是所谓的“共产主义新人”，都是把人的精神面貌放在第一位。
现在中国的大学太实质了，没超越职业练习的想象力。校长这样，教授这样，学生也不例外。北大学生常被批评为不谙世故，书生气太重但在我看来，这不是什么坏事。假如大学还没有毕业，已经老气横秋，像坐了十几年办公室，对所有人事均能应付自如，这其实非常可怕。学生嘛，总该有点理想主义，即使不切实质，也没关系。
大学的矛盾：怎么样协调师生关系?
近年大学校园老出事，于是有人危言耸听，说是“二千年的师道尊严毁于一旦”。我不认可这种说法。有的是刑法管辖范围，譬如杀人、嫖娼、猥亵小学生，这跟师道是不是尊严关系不大。作为公民，无论从事什么行业，违法必究。你如果把这跟特定职业挂钩，譬如在教师大会上宣布：为了维护师道尊严，严禁嫖娼，那也太低级了。
大学乃社会的一部分，同样存在各种矛盾，其中要紧的是师生之间的矛盾。师生之间不可能没矛盾，重点在于怎么样协调，尽量使其处于比较和谐的状况。
在我看来，大学校园里，教授未必非跟学生“打成一片”不可。当班主任是一回事，假如只不过教学或带研究生，没这个必要。我甚至认定，教授需要跟学生维持一段距离。表面的威严与内心的温情，二者并行不悖。过于随和，缺少原则性，啥事都好商量，容易使学生对师长及学问失去敬畏之心，成效并不好。
社会上常见以资金为评价标准，不再相信“常识就是力量”，也不再附庸风雅了。说句笑话，以前把老板叫老师，目前把老师叫老板。目前连大学校园里，也都时尚如此的称谓，管我们的导师叫“老板”，真是岂有此理。师生之间，不再是从游、问学，而是雇佣关系，这太可悲了。
最后谈一个小问题，即校园里的礼仪：在校园里碰到老师，如何解决，打不打招呼，该如何称呼。视若无睹，不太礼貌叫“老师好”，仿佛小学生叫某某老师，则可能影响人家的生活。那位先生称，最好就叫“老师”，不带姓。我的建议是，只求适意，不必太拘泥。或点头微笑，或打打招呼，或干脆回避，视情境而定。你想，教授在校园里散步，或考虑，或休息，或亲密交谈，或陪客人游览，你硬要上去打招呼，不太适合。尊敬师长，有此意识，但不强求。
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