专业硕士定位在于职业提高，因此主要面向社会在职职员招生。2009年，教育部为了应付金融风暴的冲击，减轻大学生就业重压，转变研究生培养理念，全日制专业硕士开始面向应届生招生，目的就是培养经济社会进步急切需要的应用型人才。全日制专业硕士根据“、协调、可持续”的需要，达成研究生教育的分类培养，结构优化;运用“统筹兼顾”的办法，达成应用型与学术型高层次人才培养的一同进步。全日制专业硕士的目的就是和学术型硕士区别出来，像一种“学士后”的的培养，不在于学术上的研究，只致力于和社会的接轨。

2009年教育部推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势，并且从2010年开始降低学术型硕士，降低的名额用以增加全日制专业型硕士，最后达到专业型：学术型=7：3，专业型硕士重点培养工程研究能力和培养应用型高级人才，而学术型硕士主要培养继续读博士的学术研究型人才、高校教师和研究院科研人才。

专业学位，是相对于学术性学位而言的学位种类，其目的是培养具备扎实理论基础，并适应特定行业或职业实质工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目的上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究职员;而专业学位以专业实践为导向，看重实践和应用，培养在专业和专门技术上遭到合法的、高水平练习的高层次人才，授与学位的规范要反映该专业范围的特征和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的需要。专业学位教育的突出特征是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具备明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目的上各自有明确的定位，因此，在教学办法、教学内容、授与学位的规范和需要等方面均有所不同。

2016年考研复习已经开始了，期望考生可以好好借助，做好规划。中公考研推出2016考研全年集训、半年集训、魔鬼集训、vip1对1、系列备考专题，针对每个科目要素进行深入的指导剖析，期望考生参考借鉴。同时，中公考研还推出了考研直播课堂，不需要外出就能边听课边学习，提升复习效率。

2016考研学习交流群：410257364官方微信号：中公考研网（zgkaoyan365）