“探索地理奥秘，开启高中一年级之旅。”在高中一年级地理必学一的学习中，智学网将深入分析二十个要紧的要点组合。从地球的宇宙环境到自然地理环境的整体性与差异性，每个重难题的搭配都犹如一把钥匙，开启地理常识的宝库。通过深入学习这类重难题搭配，同学们将更好地理解自然地理现象背后的原理，为高中地理学习奠定坚实的基础。让大家一同踏上这场充满挑战与惊喜的地理探索之旅。

1.高中一年级地理必学一教程重难题 篇一

反气旋：高压中心，天气晴朗干燥，北顺南逆

垂直方向：风靡下沉气流

水平方向：由中心向四周扩散

影响：7-8月长江中下游区域的伏旱天气

2.高中一年级地理必学一教程重难题 篇二

气旋：低压中心，多阴雨天气，北逆南顺

垂直方向：风靡上升气流

水平方向：由四周向中心汇聚

影响：台风，副热带洋面的气旋中心

3.高中一年级地理必学一教程重难题 篇三

影响光照（太阳辐射能）的原因：海拔、天气、纬度

例1、青藏高原成为国内太阳辐射最丰富的区域是什么原因：

海拔高，大方稀薄，大方对太阳辐射的削弱用途小，且日照时间长，使到达地面的太阳辐射能丰富，光照充足，昼夜温差大成为农业进步的优势（但大方稀薄，大方吸收地面辐射弱，且大方对地面保温用途弱，所以气温低，热量不足。）

例2、国内西北区域太阳能丰富是什么原因：气候干燥，多晴朗天气，大方稀薄，使太阳能丰富

例3、四川盆地成为太阳能最不丰富区域是什么原因：多阴雨天气。

4.高中一年级地理必学一教程重难题 篇四

1、太阳暖大地，大地暖大方（大方的热量直接源自地面），大方还大地（大方对地面的保温用途）

2、大方用途：

⑴大方对地面具备保温用途：使夜晚不太冷

⑵大方对太阳辐射具备削弱用途：使白天太不太热

5.高中一年级地理必学一教程重难题 篇五

（1）甘肃敦煌莫高窟：莫高窟坐落于甘肃敦煌市东南25千米的鸣沙山东麓崖壁上，上下五层，南北长度约1600米。开始开凿于366年，后经十六国至元十几个朝代的开凿，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，是规模宏大的艺术宝库，被誉为“东方艺术明珠”。

（2）周口店北京人遗址：坐落于北京房山区周口店龙骨山，由于20世纪2024年代出土了较为完整的北京猿人化石而闻名于世，特别是1929年发现的第一具北京人头盖骨，从而为北京人的存在提供了坚实的基础，成为古人类研究的里程碑。到现在为止，出土了很多人类化石，为研究人类早期的生物学演化及早期文化的进步提供了实物依据。

（3）山东泰山：泰山是五岳之首，有中华国山，天下第一山之美誉，又称东岳，中华十大名山之首，坐落于山东泰安，有数千年精神文化的渗透和渲染与人文景观的烘托。于1987年被列入世界自然文化遗产名录，是中国首例自然文化双重遗产项目。文化遗产极为丰富，现存古遗址97处，古建筑群22处，为研究中国古时候建筑史提供了实物资料。

6.高中一年级地理必学一教程重难题 篇六

1、判断风力大小：等压线密集，说明该区域充气压力差大，风力也大；等压线稀疏，则说明该区域充气压力差小，风力也小。

2、判断风向：先判断高低充气压力，然后确定水平充气压力梯度力的方向（水平充气压力梯度力永远从高压指向低压，且垂直于等压线），再依据所处半球确定转偏向力的方向。

3、判断天气情况：高压控制下多为晴朗天气，低压控制下多为阴雨天气。

7.高中一年级地理必学一教程重难题 篇七

（1）等压线闭合，数值中间低、四周高——低压中心（气旋）。

（2）等压线闭合，数值中间高、四周低——高压中心（反气旋）。

（3）高充气压力延伸出来的狭长地区——高压脊。

（4）低充气压力延伸出来的狭长地区——低压槽。

8.高中一年级地理必学一教程重难题 篇八

1、判断洋流的性质及流向

沿海海域等温线向高纬凸出，说明该处温度高于同纬度其他区域，有暖流经过；反之，则有寒流经过。等温线凸出的方向即为洋流流向。

2、剖析影响某地气温分布的主要原因

（1）若等温线与纬线大致平行，表明该地主要受纬度地方的影响。

（2）若等温线与海岸线平行，表明该地受海陆地方影响显著。

（3）若等温线与等高线或山脉、谷地走向平行，则表明该区域气温主要受地形影响。

9.高中一年级地理必学一教程重难题 篇九

1、判断南北半球：依据等温线温度变化，温度向北递减为北半球，向南递减为南半球。

2、依据疏密判断温差：等温线密集，表示气温水平差异大；等温线稀疏，表示气温水平差异小。

3、依据弯曲情况，判断气温高低和下垫面性质：向高纬凸出处，气温比同纬度区域高；向低纬度突出处，气温比同纬度区域低（“高高低低”原则）；等温线平直，下垫面性质比较单一。

4、判断某地所处时间（季节或月份）：北半球1月份（冬天）国内上等温线向南（低纬突出），海洋上向北（高纬度）凸出，7月份（夏天）相反。南半球与北半球相反。这是因为海陆热力性质差异所致。

10.高中一年级地理必学一教程重难题 篇十

农业生产布局：依据等高线地形图反映的地形种类、地势起伏、坡度陡缓、，结合气候和水文条件，因地制宜提出农、林、牧、渔业合理布局的策略。陡坡适合种树护坡，预防水土流失；缓坡丘陵可开发梯田；平原适合进步种植业；山区适于进步林业。

工业区、居民区地址选择：一般选在挨近水源、交通便利、等高线稀疏的地形平坦开阔处。

11.高中一年级地理必学一教程重难题 篇十一

公路、铁路线：选择坡度平缓、线路平稳、距离较短、弯路较少的线路；一般要遵循沿等高线修筑的原则，防止通过陡崖、沼泽、永久冻土区、地下溶洞区等；尽可能少过河建桥，减少施工困难程度和建设本钱，并保证施工安全。

引水路线：路线尽量短，防止通过山脊等障碍，并尽可能借助地势使水自流。

输气、输油管线：路线尽量短，尽可能防止通过山脉、大河等。

12.高中一年级地理必学一教程重难题 篇十二

水库地址选择：坝址应建在等高线密集的河流峡谷出口最窄处，应避开地质断裂地带，并要考虑移民、生态环境等问题。库区宜选在河谷、峡谷区域或口袋状洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容。

港口：应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾区域，即陆域平坦、港阔水深的避风港湾。

航空港：应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适中、易排水的地方；地质条件好；注意风靡风向且维持与城市适合的距离等。

气象站：应选在地势坡度适中、地形开阔的地址。

疗养院：应建在地势坡度较缓、气候宜人、空气清爽的地方。

13.高中一年级地理必学一教程重难题 篇十三

判断气候特点

剖析气候特征应结合纬度地方、海陆地方、地势高低（水热情况变化）、坡向（迎风坡降水多，背风坡降水少；阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱）等原因。

14.高中一年级地理必学一教程重难题 篇十四

判断水系及水文特点

（1）水系特点：山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系；山脊常形成河流的分界线，山谷常有河流发育。等高线穿过河谷时向河流上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出的方向相反。

（2）水文特点：等高线密集的河谷，河流流速大；陡崖处有时形成瀑布；河流出山口后常形成冲积扇。

15.高中一年级地理必学一教程重难题 篇十五

等高线地形图的地形地貌判读

1、看等高线的疏密程度

等高线越密，表去坡度越陡；等高线越疏，表示坡度越缓；等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀一致，是均匀坡；等高线下密上疏，为凸形坡；等高线下疏上密，为凹形坡。

2、看等高线的形状

（1）判断基当地形：海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——平原地形；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯曲部分较和缓——丘陵地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷呈v字形——山地地形；海拔500米以上，相对高度小，等高线在边缘十分密集，且中部明显稀疏——高原地形。

（2）判断具体地形：等高线闭合，数值从中心向四周渐渐减少——山地或高地；等高线闭合，数值从中心向四周渐渐升高——盆地或洼地；两个山岭中间的低地，形似马鞍——鞍部；等高线弯曲部分向低处凸出——山脊（也叫分界线），弯曲处的连线——山脊线（也叫分水线）；等高线弯曲部分从低处向高处凸出——山谷，等高线弯曲处的连线——山谷线（也叫集水线）；等高线重叠处——陡崖。

16.高中一年级地理必学一教程重难题 篇十六

定“最短航线”

地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。（所谓大圆指过地心的平面与球面的交线圈。）

（1）同一经线上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上。

（2）同一纬度上的两点，其最短距离的劣弧现象较高纬度凸。

（3）晨昏线上的两点，因为晨昏线本身就是一个大圆，故两点最短航线就是两点之间较短的晨昏线（即劣弧线）。

17.高中一年级地理必学一教程重难题 篇十七

定“范围”

（1）相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示区域的面积相等。

（2）跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实质范围越小。

（3）图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实质范围越大。

18.高中一年级地理必学一教程重难题 篇十八

定“距离”

（1）同一条经线上两点纬度相差1度，地球表面距离长约111千米。

（2）同一纬线两点经度相差1度，地球表面距离长约111×cosplayα千米（α为该纬线的纬度）。

（3）不同经纬度的两点：求出两地纬线间的距离（所夹经线的长度），再求出两地经线间的距离（所夹纬线的长度），最后运用勾股定理估算两地的距离。

19.高中一年级地理必学一教程重难题 篇十九

定“方向”

（1）依据两地纬度判断南北方向

若两地都是北纬，纬度数值大的地址地方偏北，数值小的地址地方偏南；

若两地都是南纬，纬度地方小的地址地方偏北，数值大的地址地方偏南；

若两地中的一地为北纬，另一例为南纬，则北纬的地方偏北，南纬的地方偏南；

北极点四周皆为正南方向，南极点四周都为正北方向。

（2）依据经度判断东西方向

若两地同是东经，则经度数值大的在东，经度数值小的在西；

若两地同是西经，则经度数值小的在东，经度数值大的在西；

若两地分别为东经和西经时，要用两地东西经之和的大小来分辨东西方位：若两地经度之和小于180°，则东经度的地址在东，西经度的地址在西；若两地经度和大于180°，则西经度的地址在东，东经度的地址在西；若两地经度之和等于180°，这两地分别坐落于两条正相对的经线上，两者互为东西。

20.高中一年级地理必学一教程重难题 篇二十

自然植被：某一区域内自然形成的植被。

森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼泽等

人工植被：人工栽培和营运管理的植被。

农作物、经济林、人工草场、城市绿地等